大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于适合小学生背的诗歌的问题，于是小编就整理了3个相关介绍适合小学生背的诗歌的解答，让我们一起看看吧。
山东省小学一年级必背古诗？
（一）一年级上册（10首）
1、课文：
《江南》 汉 出自《乐府诗》
江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
《画》 唐 王维
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
2、课后或语文园地:
《咏鹅》唐 骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
《悯农》（锄禾日当午）唐 李绅
求适合四岁小孩学的古诗？
一、春晓
【作者】孟浩然 【朝代】唐
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
译文
春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？
二、静夜思
【作者】李白 【朝代】唐
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
1、山村咏怀
宋代：邵雍
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
译文
到二三里远的地方，有四五个生着炊烟的人家。路过六七座亭台楼阁，周围有十几枝花。
2、画
唐代：王维
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
个人认为咏鹅是相当不错的，还有村居或者说是叫一去二三里的这个也是可以的。其实可以从小学一年级的一些教材里去寻找，大部分都还不错，像是静夜思啊，远远离上草，这些他们都是能背下来的意思嘛，你跟他解释一下，他基本上也可以大概理解的。
有人说从小学开始学生就要背诗背论语，这是怎么回事？
这是儒家的教育方式，所谓的耳濡目染，潜移默化就在背诵之中。这样培养出来的学生，即使背诵的不是儒家经典，也会在很多事情上看法一致。
小孩子读论语，不可能懂，只是相互比谁能记得住，有时间去思考吗？记忆能力强思考能力差的人，在考试中被选拔出来为优等生。高分低能者会有共同语言，论嘴。儒家说一套也是从背诵中潜移默化的，背的东西不理解或者理解不深刻，也没时间去深究，当然就不可能付诸于行动。因为知行合一，不懂不能叫知，不知如何行。只能向孔子哪样主张言行一致的是小人，这是从小教育的自然习惯。物以类聚的时候一定对说到做到者犯酸。
背了半辈子儒家，突然你说这是小人学的。这些人在感情上一定受不了。即使你说的他哑口无言，也一样很难改变。毕竟从小心中的神圣。对于这种教育的高材生，你只要把他带出书本，立马蒙圈。不管他是什么来头，北大教授我只用一个月叫他闭嘴，只能阴我的微博。
首先要说明的是，尽信书不如无书。无论何时，看任何书都要带着一种审视的眼光，都要将书与现实互相对照着来看。
古代的诗与文章，在古时候都是要从小时候的私塾开始背诵与学习的。这里面涉及到中国古人的教育方式与当代教育方式的根本性区别：
在古代，人们看重的是人格的培养与人性的养成，古诗词、文章中就包含着的大量的对人类世界，自然世界的认知，这种认知不仅仅是知识，比如我知道了1+1=2这个知识，这对我的人格的养成没有任何帮助，而古人的认知，主要指的是在事物的认知中知道我在经历某件事的时候应该怎么做。
但是当代教育方式却不同，它主要以科学知识为内容，把知识当成一种认识自然与改造自然的工具，对于自然科学，这是没有问题的，那么对于人文科学，这就难说了。人类世界无法像1+1=2这类问题一样，存在着必然的确定性。
那么问题就来了，事实上通过当代教育方式，人们无法彻底的认识人类世界，也无法培养孩子的人格。
所以这就要借助于古人的智慧了。而古人的那一套东西，的的确确是需要从小就开始背诵的，可以肯定的是，小孩子在背诵的时候根本无法领会其中的奥义，但是，记在孩子脑中的古文，会随着年龄的增长，阅历的增加而逐渐体现出他的价值。
到此，以上就是小编对于适合小学生背的诗歌的问题就介绍到这了，希望介绍关于适合小学生背的诗歌的3点解答对大家有用。