大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于捉迷藏大班诗歌的问题，于是小编就整理了5个相关介绍捉迷藏大班诗歌的解答，让我们一起看看吧。
四年级下册第9课仿写一首小诗？
仿写小诗《我想》
我 想
我想把耳朵，
贴在绿油油的草地上，
倾听小草抽芽的声音，
聆听泥土下蚯蚓们的歌唱，
听啊，听——
大自然谱写了一曲美妙的乐章。
我想把小手，
连在高大的杨树枝上。
一：繁星一五九仿写短诗文／小荷（甘伊然）天上风雨鸟进巢，心中风雨念母怀。多少辛劳多少累，慈颜暖语散阴霾。
篇二：繁星一五九仿写短诗文／杏园居士（钱凯）乌云滚滚风雨疾，啁啾小鸟巢里避。心忧烦闷弹珠泪，婉婉轻抚泣声止。
篇三：繁星一五九仿写短诗文／云朵（李若溪）天上风雨来，鸟儿躲进巢。心中风雨响，母亲怀里抱。
儿童生活现代小诗？
《月亮》
天上月亮圆又圆，找在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。
回过头来看一看，月亮还是圆又圆。
《小童话》
在云彩的南面，那遥远的地方，有一群树叶说：我们像花儿一样开放。有一群花朵说：我们像鸟儿一样飞翔。有一群孔雀说：我们想像树一样成长。
金色花课文类似的文章？
《金色花》 和《 荷叶母亲》 都是散文诗，两首诗有相近的风格、相近的主题。两首诗都充满温馨爱意。《 金色花》 诗歌选取一个独特的艺术角度，从假想写起，“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想象― 一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的依恋，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。
诗歌形象鲜明，语言生动，内涵丰富，叙述细节之中包含着丰富的感情。《 荷叶母亲》 抓住特定环境中的一个自然景象，以花喻人，巧妙将花和人结合在一起，深情谱写了一曲母爱的颂歌。描写生动形象，语言清丽。
写童装年的诗歌？
童年的一天一天，温暖而迟慢，正像老棉鞋里面，粉红绒里子上晒着的阳光。——张爱玲
9. 举杯祝贺那个无忧无虑的黄金般的孩提时代，它就像冬夜里的星星，五月的晨露。——奥·霍姆斯
10. 要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！——泰戈尔
今天六一儿童节，你知道有哪些写童年童心童趣的诗歌？
丰子恺说：唯有孩子能让人忘却世间烦恼。
人最怀念的，永远是小时候。那个时候幸福很简单，一根棒棒糖、一次小小的夸赞都足以喜笑颜开；那个时候也容易知足，一件小事能开心很久。
小时候似乎总是无忧无虑，没有烦恼的，长大后面对繁杂的人生，越能明白，小时候真好。
六一儿童节，唐宋君为你送上十首童趣诗，祝愿各位诗友永葆童真，六一儿童节快乐！
你看那远处玩耍的稚童，
一颗石子，一张卡片，一条树枝，一只蚂蚁，
都可以成为关注的焦点。
在酷暑下大汗淋漓，不寻凉荫，
在寒冬里小手通红，不知取暖，
在泥坑里蹦跳践踏，不避脏衣，
在深夜里追逐嬉闹，不思归家。
我们都要成为简单的孩子，
放下，放空，不逐流，
享受每一天简单的快乐。
一个小球毛逢松，好象棉絮，好象绒，对它轻轻吹口气，飞出许多小伞兵，风啊风，请把伞兵送一送，送到我们乡村中，到了明年三四月路边开满蒲公英。这就是我们小吋有趣的儿歌。
到此，以上就是小编对于捉迷藏大班诗歌的问题就介绍到这了，希望介绍关于捉迷藏大班诗歌的5点解答对大家有用。