大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于诗歌鉴赏视听结合的问题，于是小编就整理了3个相关介绍诗歌鉴赏视听结合的解答，让我们一起看看吧。
触电诗歌赏析？
是由北岛（赵振开）创作的。
全诗语句短促，节奏顿挫，平易质朴的叙述， 反复、层递、对比是本诗抒情的重要修辞手段。词句的反复叠现，给读者极度变形的逼真的视听形象，触目惊心。诗题具有强烈的隐喻色彩。北岛曾说：“诗人应当通过作品建立一个自己的世界，这是一个真诚而独特的世界，正义和人性的世界。”这首诗歌其实就是在真诚地呼唤正义与人性的回归。
正是由于有了这种历史印迹，才导致了他在“和那些有形的人”握手时，让他们的手也被烫伤。于是不敢同别人“握手”了。
这里的“握手”一词，自然指的是同别人的交往和交流，而“烫伤”则意味着交往和交流的被拒绝。
“有形的人”虽是泛指，但却是实实在在的社会的人，一个人因为在身上留下了历史的印迹而造成和同时代人的交往和交流的困难在精神上所造成的痛苦是不待言的。
他因此而“总是把手藏在背后”，也注意味着他的自我拒绝交往和交流。
他因为怕伤及别人而自我封闭，照道理说应当能够“自扫门前雪”式地安稳度日了罢。
可是还不行，当他“祈祷/上苍，双手合十”时，依然给自己的“内心深处。
兰亭诗其三赏析？
兰亭诗其三是一首唐代王羲之的行书作品，写于永和九年
这幅作品在字体上开创了独特的风格，他的笔触准确丰富，结构严谨，创造出了行书的新境界，同时也使这种书法风格能够被人民广泛接受
该篇文章通过对王羲之行书艺术的解析和鉴赏，可以让人认识到行书的独特风格和美感，也可以更好地领略到唐代书法的魅力，同时也有助于我们对文化艺术的理解和欣赏
三月三日，正是暮春天气，万物都欣欣向荣，生机勃勃。“群品”即指万象。这天气候宜人，天朗气清，惠风和畅，诗人们自然可以寄情山水，畅叙幽情。“寄畅在所因”一句写出了人与自然的冥契，说明人与外物的联系，富于哲理。同时逗出下文。
“仰望”以下就是“所因”的对象与“寄畅”的内容。仰望是朗然无滓的万里晴空，俯首则低佪于清澈见底的曲水之滨。诗人的俯仰所见包蕴天地万象，一切都生机盎然，令人想到造化的伟大，这两句与序文中所说的“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游日骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”一段所描绘的意境相似，只是更加凝炼而形象，这正是诗与散文的不同之处。
面对着如此寥廓朗畅、一望无际的景观，于是诗人由此悟出了自然与人生的真谛。这里王羲之由眼前景物所激起的，并不是个人的喜怒哀乐，而是对宇宙与生命的思索，因而接下来的不是抒情，而是陈理。
诗歌的艺术手法有哪些？
古代诗歌的艺术手法主要包括抒情方式、表达技巧和修辞手法三种.
抒情方式分直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情,间接抒情又分借景抒情（情景交融、融情入景）、托物言志、怀古伤今、即事抒怀.描写方式有正面描写和侧面描写,有白描、烘托、渲染.写景诗常用表达技巧有虚实结合,动静结合,以乐衬哀,上下（或远近、俯仰、时空、声色、视听）结合.其他表达技巧有抑扬、对写等。
(一)表达方式: 抒情(借景抒情、情景交融、寓情于景、托物言志、直抒胸臆) 描写(动静、乐哀、远近、上下、白描、细描)
(二)表现手法: 渲染、烘托、映衬/反衬、化用、虚实、正侧、欲抑、点面、象征、联想、想像、起兴、用典
(三)修辞手法: 比喻、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、设问、衬托、反复、反语、互文、叠词。
到此，以上就是小编对于诗歌鉴赏视听结合的问题就介绍到这了，希望介绍关于诗歌鉴赏视听结合的3点解答对大家有用。