大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于诗歌鉴赏手法题的问题，于是小编就整理了4个相关介绍诗歌鉴赏手法题的解答，让我们一起看看吧。
在诗歌鉴赏中，句子赏析题有哪些题型？该如何解答？
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我们都知道，文学类文本阅读有赏句题，它的答题格式是：手法+内容+情感
那么在诗歌鉴赏中，赏句题又该如何去答题呢？是不是一样的呢？请听穆老师为大家分析！😄
一、赏句题常见题型
（1） 概括分析型
（2） 情感表达型
（3） 技巧赏析型
题型1：请简要赏析某句
题型2：某句妙在何处？
题型3：如何理解某句？
诗词鉴赏的表达手法有哪些？
谢邀。你说得对表达手法，其实也就是表现手法。诗词的写就在一定程度上必须借助一定手法，这个自然就是表现手法了，这也是在初高中时代是语文诗歌考试里的常考题型。就我所知道的手法有用典、联想、想象、衬托、渲染、象征、对照、抑扬、首尾照应、动静结合、侧面描写、借景抒情以及托物言志等。
其实诗词的表达手法，我觉得还包括结构形式、修辞手法以及写作的技巧等。总之，好的诗词总是情真意切、实实在在的。你在创作诗歌或者鉴赏诗歌时应该更透彻的去观察和领悟。
表达手法，有时候也叫表现手法或表达技巧，是诗歌鉴赏中常考的题型。做这类题的诀窍就是一头脑中要对常见的表达技巧滚瓜烂熟，二是要掌握答题步骤。
下表是需要学子们刻在脑海里的：
在诗歌鉴赏的命题中，常这样问：同学们要清楚地知道这类题的答题步骤：
做题时，严格按照答题步骤，答案写规范写完整，比如下题：
这个答案就是规范完整的，照着规范的步骤去写，才能最大限度地得高分。
中小学学习指南系列12：解析诗歌鉴赏中的表达方式
亲爱的同学、家长们，大家好！我是祁喵喵，这里是平凉家长之家频道，感谢您来，感谢您对我们的认可。不同的决定，不同的收获，不同的结果。希望我的看法能够对您有所帮助。今天是2018年8月15日，我们的第180期。
中小学学习指南（十二）解析诗歌鉴赏中的表达方式
2、表达方式
诗歌的表达方式分为抒情方式和描写方式两种,而这两种方式又分别包含了许多不同的分支。因此在表达方式这一方面，我们需要掌握的基础知识，是非常多的。这些基础知识如果没有系统的总结，将会非常难以记忆。因此，今天我们讲完解题技巧之后，会补充一部分，基础知识的相关内容。
诗歌的表达方式，有记叙，描写，议论，抒情四种，在考试中，主要考查的是描写和抒情。
其中，描写可分为正侧面描写，白描,细节描写，动静结合，点面结合，虚实结合。
抒情可分为直接抒情（又称为直抒胸臆），间接抒情。而间接抒情中又包含了，借景抒情，寓情于景，托物言志等。这些专有名词都是需要记忆的，因为这些专有名词就是采分点，用对了就给分，用错的话就没有分。
在鉴赏诗歌表达方式类型题中，通常会采用：某诗句运用了哪种表达手法有什么作用？某诗句运用了什么描写方法，请加以赏析。诗句中的感情是怎样表达出来的？试做简要分析等方法来进行提问。
在这里，我们需要注意的是。只要问题中出现了表达，那么就是对表达方式的提问。就需要通过我们接下来分享的解题方法来回答，不然的话答案与问题不相符，那就非常难受了。
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关于“表达手法”这个问题，穆老师在之前的回答中已讲的很清楚，今天我们再来温故一下，没看过的同学可以认真学习！
我们在小学时，最先开始学习“修辞手法”；
到了初中后，着重学习“表达方式”、“表现手法”和“结构手法”。
步入高中，我们开始接触新的名词及名称。比如“表达技巧、表达特色、表达方式、表达手法、表现手法、表现特色、写作手法、写作技巧、写作特色、艺术技巧、艺术特色、艺术手法……”
面对这些形形色色的名词，相信很多学生已经迷惘了，困惑了，不知该如何区分与辨别了。
诗歌鉴赏的考点如下：
仔细的同学或许会发现，考点中为何没有出现“表达手法”，而是艺术技巧（或表达技巧）呢？
今天，穆老师就帮助大家去解决这个问题。
我们都知道，记叙文阅读有写作手法，诗词鉴赏就会有表达手法，其实它们的知识点都是相同的。
表达手法，主要包括四个方面：修辞手法、表达方式、表现手法和结构手法。
元日田家薛逢诗歌赏析手法技巧？
采用借景抒情的艺术手法
首联，互文，写南村北村雪后初晴、红梅映雪的美景。清晨，家家户户打开家门欢度春节，一派祥和之景。
颔联，写男男女女携带了美酒去串门，狗儿欢快地迎接客人的到来。
颈联，写人们相遇之后只相互问好，祝愿长寿健康，酒桌上人们相互举杯，丝毫不觉岁月流逝、老年将至。暮景：天色渐晚，也含有“暮年”之意。
尾联，长笑士林因宦别，一官轻是十年回：可笑士人因为做官而别家，写作者在感受了农家淳朴的民风、欢乐的节日之后，流露出对宦游生活的厌倦，继而表达了对回家的渴望。
赏析诗歌的三个方面？
1、从浓厚的表达情感的词、句或表达感情的事物入手。
叙事或抒情、议论带有诗人极浓厚、强烈的感情成分、感情色彩。所以，品味诗歌中具有浓厚情感的词句或强烈感情色彩的事物，是我们迅速地把握诗歌中形象和题旨的重要途径。
2、从“带有诗人主观色彩的景物”入手。
诗人们善于通过写景来表达自己的主观感情，因而，使诗中的景物明显地带有诗人的主观感情色彩，融入了诗人的情感和独特的思想，从而形成情与景的和谐统一，也就有了古人追求的寓情于景、借景抒情、托物言志的艺术境界和表现方式。
3、从“诗眼”入手。
古人写诗讲究炼字、炼句，有“为求一字稳，耐得半宵寒”；有“吟安一个字，捻断数茎须”；有“语不惊人死不休”；有被称为“红杏尚书”宋祁的诗句“红杏枝头春意闹”着一“闹”字，就静中显动，使杏花怒放，春意盎然，鸟语花香的大自然活力跃然纸上。
4、从“意象”入手。
“意象”一词最早见于刘勰的《文心雕龙》。它包括抽象的主观的“意”与具体的客观的“象”两个方面。它是“意”（诗人主观的审美思想与审美情感）与“象”（作为审美客体的现实生活的景物、事象和场景）在文学的第一要素——语言中和谐交融和辨证的统一。
5、从抒情方式和表现手法两个方面入手。
在诗歌鉴赏中，抓住抒情方式和表现手法，我们可以探求诗人运用抒情方式和表现手法的真实意图，把握诗歌的内涵及诗人内心感情。
到此，以上就是小编对于诗歌鉴赏手法题的问题就介绍到这了，希望介绍关于诗歌鉴赏手法题的4点解答对大家有用。