大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于唐诗中的写法作用的问题，于是小编就整理了2个相关介绍唐诗中的写法作用的解答，让我们一起看看吧。
古诗文写作背景作用？
时代背景： 是古诗词背景材料的核心。“观山则情满于山，观海则情满于海”，观时代现状，才情满于心。
南唐灭而北宋生，被囚禁，离家思亲，郁郁寡欢生存于世的时代兴替的历史洪流之中，那“剪不断，理还乱”的离愁就不难理解了。
艺术文化传统：是古诗词背景材料的特质。赏诗词需要借助想象，形象的感知意象，体验意境。
想象是人的大脑对已有的表象进行加工改造从而创造新形象的过程。在记忆表象的基础上，充分发挥“想象”这心理过程的作用，还原再现诗中描绘的场景，使学生进入诗境。
对古诗词语凝炼，跳跃度大，写法含蓄夸张；诗人触景生情、借景抒情、借物喻理……富有高度想象力感悟其诗情画意
语文暑假作业留抄写古文的作业有很大的意义嘛？
感谢邀请！
读抄写古文一定有好处！
中华文化博大精深，古文是古人思想和智慧的结晶！是传统文化的集中展示，是传承古今的精品力作的流传！
他是中华文化发展轨迹的记录，也是众多精髓文化底蕴的集中营所在！有千古文化名篇，经过历史的长河，不断地淘沙积淀，留下来的定是精品力作！
另外，从写作方面来说，可以很好滴学习名篇名作的架构 艺术技巧，还有丰富的语言形式！
但是，读研古文，不一定能得到立竿见影的效果！需要一定的过程！
至于为什么要抄写！“好记性不如烂笔头”的道理，我相信读了书的人一定懂得！
抄写的目的是为了增强记忆！记忆力是一种能力，也是需要锻炼和培养的。最近火爆的小欢喜中有一个情节，磊儿来到北京在机场内瞬间记忆大屏幕里航班信息，从中可以看出，学霸不是白来的，超常的记忆力是通过锻炼而成的！我儿子小时候，我觉得背古诗词没什么大作用，所以并没有在这方面刻意培养过，结果上幼儿园的时候，学校编排节目，需要孩子们背诵一些诗词，儿子显得有些吃力，我以为是自己儿子愚钝，上了小学后，一次家长会上老师的讲话，让我豁然开朗。老师说，现在会要求孩子们背一些课文，不是说背这些课文有多大用处，而是为了培养孩子们记忆的能力，将来初高中的政治历史，会需要大量的记忆，如果没有这个能力，学起这样的科目会很吃力！哦，原来是这样，儿子小时候的吃力是因为我没有把能力培养出来！所以，背诵某些东西不是目的，而是培养能力，同样，抄写古诗词，并不是单纯的抄写，而应该是在抄写的过程中就能熟练掌握字词的写法，理会诗词的含意，自然就能背诵下来了，作用可是真不小呢！所以假期里的抄写作业一定要认真完成呦！
暑假老师布置作业，留抄写古文作业有意义，第一抄古文，是为了引起学生的重视，加深对古文的印象，俗话说的“好记性不如烂笔头”。第二个就是现在教育中现在语文越来越占比重。第三，古文是中华民族的传统文化之精髓。
对于这个问题，我的看法是这样的。
一、首先老师留这样的作业，其目的是很明确的，可以有些人看不懂老师的良苦用心。
我也是一名教师，小学教师。如果我留这样的作业，我的目的大概有这么几种。
（1）通过抄写，复习之前学过的古诗词。古诗词孩子们背的快，忘的也快，因为小学生对于古诗词的意思理解的没有那么透彻，所以如果不回过头来复习，还有张冠李戴的可能。
（2）通过抄写，除了加强记忆，更好地去理解诗词的意思，从而达到更高层次更准确的理解。因为随着年级的增高，孩子们对之前不懂得古诗词肯定又有了新的感悟，这样，通过抄写，加深印象和理解。
（3）在同时拥有了以上两种作用之后，可以在练字的同时把古诗词复习一遍，理解一遍，一箭三雕，何乐不为！
（4）整和自己学过的古诗词，或者没有学过的，梳理一下，便于记忆。小学，初中需要背诵古诗词很多，孩子们提前背诵，理解，有助于之后的学习。
（5）背诵东西是需要一定时间的，所以，为了中考高考备战，也是一项不错的选择。
（二）对于老师这样布置的作业，家长们一定要积极配合。如果孩子连诗词都没背下几首，那对于以后的诗词赏析，怎么能会做？
（三）对于小学切记来说，是记忆的黄金阶段，暑假五十天，每天背一首，一假期就是五十首啊！千万不能小觑。语文学习，更需要日积月累。
到此，以上就是小编对于唐诗中的写法作用的问题就介绍到这了，希望介绍关于唐诗中的写法作用的2点解答对大家有用。