大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于康震解读唐诗五百首的问题，于是小编就整理了3个相关介绍康震解读唐诗五百首的解答，让我们一起看看吧。
康震古诗词81课怎么样？
康震古诗词81课是一本非常优秀的古诗词学习教材，由著名文化学者康震教授主讲。这本书通过深入浅出的方式，讲解了81首经典古诗词，帮助读者更好地理解和欣赏古诗词的美妙之处。
这本书的特点在于，它不仅仅是对古诗词的简单解释和翻译，更是从文化、历史、艺术等多个角度对古诗词进行了深入的剖析和解读。同时，康震教授还通过生动的案例和故事，将古诗词与现实生活相结合，让读者更加深入地感受到古诗词的魅力和价值。
总的来说，康震古诗词81课是一本非常值得一读的古诗词学习教材，无论是对于中小学生还是成年人来说，都是一本非常有用的参考书。它不仅能够提高读者的诗词鉴赏能力，更能够让读者在阅读中感受到中华文化的博大精深。
易中天与康震谁厉害？
但是我觉得康震更厉害
康震在百家讲坛，康震过好多次课，主要讲唐诗宋词。康震讲课的水平没得说，就是不知道他有什么学术成果，或者有什么文学作品。有一次，中央台新闻联播，大学政治工作会议，我在电视上看到康震的身影，我的感觉康震更像一个官员，不是一个学者。
易中天教授，讲课的水平很好，有没有出类拔萃的学书成果，冷清真的不得而知。易中天品三国，适合广大普通群众的水平和口味，所谓下里巴人，和着万千之众。自从，易中天先生的《中华史》，从商朝开始写，他说中国只有3700年文明史
郦波和康震谁的造诣更深，点评更出色呢？
我认为是康震更优秀
康震老师的发言和点评大都是即兴发挥，他往往根据选手的表现临时组织材料和语言。他和董卿的互动更是棋逢对手，妙趣横生。
他的点评也充满了个人感情色彩，而不是照本宣科。他点评柳宗元的《江雪》，把诗里那种孤独，宁静以及诗人的苦闷完美呈现了出来，同时又表达出了柳宗元品质的高洁，“中国知识分子就是这样，诗人极致的孤独，表现在诗里是极致的美”。
他热爱毛主席和毛主席诗词，从他对毛主席诗词的点评中，能看到他对毛主席的崇拜和推崇溢于言表。
他还能现场作画，作画猜诗歌环节中，就是他亲自执笔，寥寥几笔，就能很好地表现诗歌的意境和场景。
再看郦波老师，他的点评略显生硬，大概可以看出是提前做足了功课，甚至经常能看到他拿出准备好的手稿。
郦波老师也多次出现点评错误。在对敕勒歌的点评中，他把我们看到的敕勒歌当成是最初的版本，并以此推论游牧民族接受了汉语对阴山的称呼。幸好蒙曼老师当场纠正，指出我们看到的版本是汉人翻译的，阴山这个词也是汉人翻译的。接下来，郦波又出现一个失误，"一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来"中送荔枝的速度搞错，又幸好蒙曼当场纠正，指出送荔枝应该是最快的速度，也就是送赦书的速度，一天五百里加急。
两位老师都是非常优秀的，但总体看康震更胜一筹
首先个人非常喜欢两个人，他们都在中国诗词大会上做过评委，就他们的点评而言，根据前人的诗词歌赋，讲解的清哳，流畅而准确，较好地传达了诗词的意蕴及技巧，作为评委是合格的。但由此仍难确定他们谁的造诣高，因为造诣需要看他对诗词的创新度、深刻度和广博度。而这些，从他的点评中实在看不出来，因而很难判断他们之间的造诣谁高谁低，两人均是现代有为而且知识非常渊博的人。
两人知识都很渊博，文学造诣深，对诗词的点评精彩、深入，各具特色。郦波老师儒雅、亲和，谦谦君子之风，喜欢自己作诗，也常和粉丝互动；康震老师活跃，对主席诗词研究更深入，画作清新有意境。不能单说哪个造诣更深。
诗词大会是让人耳目一新，令人喜爱一挡好节目。其参与者从少儿到老者，普及广泛，深受诗词爱好者喜欢。
参与诗词大会不但人人对这个浩瀚诗词王国造诣之深，令人惊叹。参评五个评委更是个个游刃于这个王国之中如鱼。
古诗词是中华几千年文明文化底蕴之深另一面独树旗帜。吸引无数国学大师探讨，研究终生而未完，其中语言学家，教育家，散文家，诗人王力对中国古诗词研究己到至极，留下诸多卓著，至今无人超越。
诗词大会五位评委是现时湧现出佼佼者。郦波和康震两位各有特点，郦波敛，谦，临场吟诗出口即成，表现出才华，所以评诗较有风趣。康震露，放，有才，一手好画，对评毛诗有股激情。两人谁对诗词造诣更深，评的好一些，本人较喜欢郦波多些。但对整体评委给出评语，从流畅性看，深浅有度看，本人更喜欢蒙曼。
到此，以上就是小编对于康震解读唐诗五百首的问题就介绍到这了，希望介绍关于康震解读唐诗五百首的3点解答对大家有用。