大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于播放小学作文讲唐诗的问题，于是小编就整理了2个相关介绍播放小学作文讲唐诗的解答，让我们一起看看吧。
小学生每天背一首唐诗宋词有用吗？
答案是当然有用。
下面我从两个原因来说一下。
- 作为一名师范学校中文系的学生我深深地喜欢古典诗词。大多数小学生虽然现在还不能喜欢上古诗词，但每天背一首存储在脑海里，当有足够的人生阅历的时候，自然能明白诗中的蕴含。而从小就有一定的诗词量，日后定能慢慢地喜欢上诗词，因为什么都是积累的过程。当看到让人动容的落日时可以脱口而出:“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”，而不是简单地慨叹:“这落日真美啊！”记得《中国诗词大会》这个节目上有很多小朋友的诗词积累都很惊人，至少让我觉得很惭愧。所以，从文学和生活角度来说，是有用。
- 从教育心理学角度来说，也是非常有用的。记得教育心理学这本书上有这么一个定理:儿童的记忆力在十四岁时达到高峰，而在二十岁之后随着年龄的增长逐渐衰落(大概就是这么个意思，这里的记忆指的是纯粹的知识类的记忆，而技能类的记忆是随着年龄增长而增加的。)所以说，趁着儿童的记忆力正好的时候，为什么不多记些东西呢？
我可以用我的亲身经历告诉你，绝对有用！而且我建议，父母一定要在旁监督孩子，只要把这件事情坚持下来，一定会收到意想不到的惊喜。
上小学的孩子记忆力是最好的，一旦记住什么东西，就终身都不会忘记。在这个时候，把唐诗和宋词三百首都背下来，就是积累到了终身的财富，这就是以后孩子的底蕴。长大以后虽然也可以记住，但是记得快，忘的也快。
我是在28岁那年听的石国鹏老师讲历史（本人爱好历史，没事的时候爱闲听），他说：“一个人，如果能脱口而出背上一百首古诗，那么他说话的水平和写东西的水平一定会和以前不一样，具体怎么个不一样，就得你自己去试试了。"
缘于对石国鹏老师的崇拜，我就去背了。唐诗和宋词加起来一共差不多三百首。直接的效果就是，看到一幅图片或者一个场景，自己也可以这几句歪诗，虽然自己不懂平仄韵律，但是也还是挺满足的。
可惜的是记得快，忘的也快，长时间不去回味，也就搁下了，脑子里充斥的还是小学初中学过的诗句…
最后以一首王昌龄的《从军行》结束。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
可以肯定地回答：有用！唐诗宋词是中国传统文化的经典，有其独特的内涵和魅力，多读肯定有用。个人认为，至少有以下几个方面的作用：一是锤炼语言，提高语言表达。唐诗宋词，流传下来的都是经典，其语言千锤百炼，极其简洁，多读多背，自然提高对语言文字的理解和驾驭，“学会唐诗三百首，不会作诗与会偷”。
二是熟悉意象，丰富感情世界。诗词中的很多意象，都来源于生活，如明月、兰舟、梧桐、芭蕉、西风、阑干等等，每个意象又有不同的涵义。熟悉这些意象，无形中丰富了感情世界。比如明月，不读诗或不懂诗，看到就是一轮圆月，说出来就是月球；读了诗懂了诗，就是“但愿人长久，千里共婵娟”，就是“海上生明月，天涯共此时”。
三是引经据典，提升作文水平。唐诗中很多名句，包含了丰富的人生哲理，平时写作时可以引用，增加说服力，也提升文采。如：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，等等。当然，还有其他作用，在此不一一赘述。
如果一天一首，一年下来唐诗三百首（当然也要看情况，不能为背诗而背诗，合理安排时间）。如此坚持下去，诚为可观也。目前很多人认为诗词没什么用处，认为只有将来研究诗词的学了才有用，实在大谬。腹有诗书气自华，诗词可以增加人的内涵。我总结为，诗词对一般人而言，都是无用之用，实乃大用。
小学生每天背一首唐诗宋词，当然有用。这位小学老师，值得点赞。原因有三：
其一，背诵优秀作品，是语言能力提高的基础。
古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌。讲的其实是一个语感的问题。
语感，是语言能力的总和体现。语言的训练、学习和应用能力的提高，基础在于语感的培养和字词语汇的积累。积累到一定程度，量变导致质的提升。
当然，这种质变并不一定是自然而言获得的，常常需要教师的点拨，以及作文、阅读等等练习。在此过程中，写作和阅读能力，能够快速提升。
资质较高的学生，转变较快，资质稍差的学生，转变就缓慢一些。但是，早期的积累是最为基础的。所以说，背诵唐诗宋词，极为有用。
其二，背诵唐诗宋词，有助于语文兴趣提升。唐诗宋词，是中华文化积淀下来的精华，文辞精粹，意境优美，读来本身饶有趣味。
尤其是，孩子如果能够多多背诵这些精粹，家长亲朋老师都会鼓励和赞赏他们，他们会从周围人的赞赏中获得更大的学习兴趣。要知道，兴趣是最好的老师，孩子有了学习兴趣，家长还用担心他学习不好吗？
上小学了到底该不该背古诗？
首先，有背诗词的想法，说明你思想很先进，孩子从小背诗词这很好， 一开始，孩子背诗词是小和尚念经有口无心，相信经过慢慢培养，经过孩子的成长，诗词不仅使他认识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗，更为重要的是，诗词加惠于人的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。
当然也不要强制孩子去背诵，让诗词成为伴随孩子成长的调味品，点点滴滴的融入到孩子的生活中去，像埋在地下的养分一样，慢慢滋养孩子的成长。
到此，以上就是小编对于播放小学作文讲唐诗的问题就介绍到这了，希望介绍关于播放小学作文讲唐诗的2点解答对大家有用。