大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于带孩子重回唐诗现场的问题，于是小编就整理了2个相关介绍带孩子重回唐诗现场的解答，让我们一起看看吧。
闻官军收河南河北古诗作者回到家乡后的情景？
作者回乡途中情景是“即从”、“穿”、“便下”、“向”这四个富有动感节奏的描述中，作者想象着自己仿佛已经穿过巴峡、巫峡，路过襄阳、洛阳，回到了梦寐以求的家乡。表现了诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情，突出诗人的忧国忧民的情怀。
孩子背会了的古诗，没几天就忘了，还有必要继续背古诗吗？
你好，这个问题我来回答，你说孩子学会了古诗没几天就忘了，还有必要继续背古诗吗？我觉得当然有必要。
教育专家尹建老师有一篇文章叫《古诗滋养的孩子》。里边有一段话是这样的，诗歌是一块精美蛋糕，我们把它送口中只是为了品尝它的香甜，不是为了某天向某人炫耀，我吃过蛋糕，也不是为将来某一天可能饿肚子而储存更多热量，在享受之外，没有其它功利心，背诵是为了更好的。把那些诗句内化为自己的东西，更好地体会诗歌的语言美意境美想象美，而不是为了会背诗在诗歌之外，没有任何其他目的，这才是应有的目的。
我觉得尹老师这句话可以回答你提的问题。
学古诗，并不是说要把它记住背了多少，也不是被为了表演给人看。
最重要的是通过背诵，体会古诗的那种韵律的美，体会古诗词句语言的美妙，从而让古诗滋养孩子。
能背诵是反复吟诵带来的良好后果。让孩子在吟诵的过程中潜移默化被滋养才是重要的。
论语中有两句话，学而时习之，不亦乐乎。还有一句温故而知新。
学古诗是需要不断温习的，否则过几天就很容易忘。时时温习，不刻意背诵和解释，朗朗上口的古诗、隽永的古诗常读常新，孩子真的非常喜欢。
家长要知道古诗的价值，在引领孩子读古诗的路上，需要一点坚持。
我是一个幼儿园老师，喜欢国学，在带班的过程中，我喜欢利用一些碎片化的时间，每个星期教孩子们一首古诗。我不急不躁的做这件事，而且乐在其中。
唉，看了这个问题及下面的回答，深感广大家长、老师的教育观念还是无法转变。
背诗肯定是要背的，可是读诗、爱诗显然比背诗重要得多！
在学校上课的时候，已经背了很多诗了，家里再强迫孩子背自己不喜欢的诗的话，无论怎么样的威逼利诱，我都觉得效果会十分有限。
要不要背诗？肯定要。怎么背？请把选择权交给孩子。
家长千万不要去压制孩子，不要去压抑他的兴趣，不要非得指定背考试要背的诗。更重要的是起一个引导的作用，让孩子真正的爱上诗歌，喜欢诗歌，这样他会自觉地去背诗，也更不用你操心了。
诗是有其特性的，是更具创造性的一种文学形式。如果去死记硬背，完全地就违背了诗的本意，更有可能以后会贻笑大方，用错诗。就比如说“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”这一句，一开始我也觉得写得很美，可是背后的含义如果不弄清楚，乱用的话反而会造成反效果。
让孩子背诗，肯定是要结合理解，去发掘孩子的兴趣的。这并不是说，让你把诗的含义、背景什么的一股脑又灌输给孩子。绝对不能再用学校老师怎么教你诗歌课文的时候那种方法去教孩子背诗，我觉得背诗最重要的，是感受诗歌的画面感。
让孩子真切地去体悟，去感受诗，去想象那样的画面。让孩子去背喜欢的诗，找一些有趣的诗先让孩子读。
这个问题有几个方面，不能放弃。第一，考试需要，小学，中学，大学，考试，硬道理。第二，健康原因，这需要温暖，，，(必要的营养，健康，是不要回避的，，，，)，第三，情景交融，音，诗，画，良好的教育，含朗读，朗诵，阅读，，，，。朗诵，朗读有不同，此处只提一点，用气，丹田气，，，有关学习希望请学校任课老师上课教。
没有必要背古诗，我们要多读诗，读诗对孩子有好处，读诗能培养孩子的韵律，同时还能教会孩子认字，不用急于让孩子背，背不下来，不要紧，主要还是背了，过程很重要，记忆是过程的，循序渐进，一首诗可以反复的读，时间长了就会记住了，孩子教育不要着急，一点点来，多让孩子读吧，不要着急，凡事目的性不要那么强，只要孩子认真学了，认真看了就够了，以上建议供您参考，如果您也认同记得关注哟，同时欢迎看我的西瓜视频
到此，以上就是小编对于带孩子重回唐诗现场的问题就介绍到这了，希望介绍关于带孩子重回唐诗现场的2点解答对大家有用。