大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于我不喜欢幼儿唐诗的问题，于是小编就整理了3个相关介绍我不喜欢幼儿唐诗的解答，让我们一起看看吧。
古诗中形容小孩年纪小？
1.《所见》【清】袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2.《观游鱼》【唐】白居易
绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
3.《花影》【宋】苏轼
重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
4.《宿新市徐公店》【宋】杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
在感情上不被理解的诗词？
1、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。出自《渔父》。意思是：天下都是浑浊不堪只有我清澈透明（不同流合污）,世人都迷醉了唯独我清醒。《渔父》是一篇可读性很强的优美的散文。开头写屈原，结尾写渔父，都着墨不多而十分传神；中间采用对话体，多用比喻、反问，生动、形象而又富于哲理性。
2、知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。出自《黍离》。意思是：能够理解我的人，说我是心中忧愁。不能理解我的人，问我把什么寻求。
透过诗文所提供的具象，读者可以看到一个孤独的思想者。
面对虽无灵性却充满生机的大自然，对自命不凡却无法把握自己命运的人类的前途的无限忧思，这种忧思只有“知我者”才会理解，可这“知我者”是何等样的人：“悠悠苍天，此何人哉？”
3、我本将心向明月，奈何明月照沟渠。出自元代高明的《琵琶记》。意思是：我好心好意地对待你，你却无动于衷，毫不领情。自己的真心付出没有得到应有的回报和尊重。
4、欲将心事付瑶琴。
知音少，弦断有谁听。出自岳飞的《小重山·昨夜寒蛩不住鸣》。意思是：想把满腹心事，付与瑶琴弹一曲。
知音稀少，纵然弦弹断，又有谁来听？
5、山有木兮木有枝。
心悦君兮君不知。出自《越人歌》。意思是：山上有树木啊树木有丫枝，心中喜欢你啊你却不知此事。
1、春未绿，鬓先丝。人间别久不成悲。《鹧鸪天·元夕有所梦》—姜夔
2、谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知。《鹧鸪天·元夕有所梦》—姜夔
3、百啭无人能解，因风飞过蔷薇。《清平乐》—黄庭坚
4、二十余年如一梦，此身虽在堪惊。《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》—陈与义
5、男儿到死心如铁，看试手，补天裂！《贺新郎·同父见和再用韵答之》—辛弃疾
10岁孩子不喜欢学语文，尤其不喜欢背唐诗，怎么办？
首先，家长的语文好吗？家长会背诗吗？建议家长先学会背这些被要求的诗和论语，和孩子一起学习，在过程中还可以互相交流，例如：哎哟，三人行后面是什么来着，儿子，你教一下我吧。。。这样会启发孩子的记忆力。
其次，在学习的过程中不必太刻板，就只拿着书本念和背诵，可以写在家里的小黑板上，小诗字条贴在娃爱看电视的电视遥控器上，卫生间的玻璃上也可以贴两首诗，多看、多接触，记忆力能加强。
再次，在情境中引发背诵诗词的兴趣，比如孩子喜欢画画，可以买诗词和画和在一起的书，可以一起看看中央电视台的《诗词大会》，可以看一些关于诗人介绍的视频或文章，比如李白、王维的，也可以看一些关于古诗的漫画、动画，培养孩子兴趣，不抵抗语文和诗词~
古语有云，读书百遍，其义自见！
期待采纳哈！
孩子天生不会不喜欢语文，肯定是学习语文的过程中遇到困难才讨厌的。
家长可以帮孩子分析下到底是哪里比较薄弱，如果是字词方面，那就多练习多抄写，如果是写作方面，那就要平时多读课外书，培养好孩子的阅读习惯，每天写日记练笔。这样随着知识的积累，孩子的语文成绩就会逐步提升的。当孩子体会到成就感的时候，他对语文就不会那么排斥了。
至于背唐诗，有个很简单的办法可以帮助孩子。喜马拉雅有很多唐诗的音频，比如婷婷诗教，就是把唐诗编成歌词唱出来，非常优美动听。每天给孩子晨起或者睡前播放，时间长了，就算他不刻意去背诵，这些东西也会像刀子一样刻在他的脑子里。
另外家长还可以给孩子讲讲这些唐诗背后的历史故事、历史人物，以及诗人当时写作的背景和心情，当孩子理解了这些唐诗背后的感情，唐诗在他眼里就不是干巴巴的文字，而是一个个活生生的故事和传奇。
到此，以上就是小编对于我不喜欢幼儿唐诗的问题就介绍到这了，希望介绍关于我不喜欢幼儿唐诗的3点解答对大家有用。