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关于龙的古诗简短一点？
龙是中国古代神话传说中的神异动物，常出现在古代的诗词中。以下是一些关于龙的古诗：
1. 《龙》
唐·李峤
衔烛耀幽都，含章拟凤雏。
西秦饮渭水，东洛荐河图。
带火移星陆，升云出鼎湖。
希逢圣人步，庭阙正晨趋。
2. 《奉和登骊山应制》
有很多小学幼儿园要求孩子背诵古诗古文，基本不解意思死记硬背，您怎么看？意义大吗？
死记硬背是儿童学习的一种方法。主要是培养他爱读书爱学习的兴趣和习惯。孩子有了兴趣和爱好，自然就不成问题了。习惯是从小养成的，。既使他不懂一些诗词的意义也不要紧。
有。
首先放出我的观点:死记硬背和理解记忆是两种不同的记忆方法，不能相互对立。而且，从孩子认知发展来看，死记硬背和理解记忆在学习中的比例会发生变化，越小的孩子，死记硬背占的比例就越大。
儿童期有大量时间可以背诵，乘着机会先存储知识备用是一种好办法。后期就不需要再花时间背诵，而是在理解的基础上加强记忆，会更加牢固。另外，背诵养成的习惯也不容小觑。理解也会有，只不过很少的一部分。
我认为意义很大的，现在想想从小到大，我们所记住的都是死记硬背下的古诗词或者课文，别的现在只是依稀有些印象，甚至有些会被忽视掉。
我记得小学有篇课文《梅花魂》，现在记得里面讲什么故事，但具体哪句，让我说一句也说不出来。唯一记得是外祖父因为孙辈弄脏画生气的原因：因为这副画触动了外祖父思乡的感情，外祖父身在异乡难以回去，难免伤心落泪。当时根本不知道外祖父为何因为画脏了会流泪，小学老师解释的我就背好了，所以现在都记得。还有“紧走搭石慢走桥”等等。总之一句话：现在记得全部是老师要求背诵的。
孩子不像大人，真的不告诉他根本不知道容易还是简单，记得有个节目里一个六岁小女孩将《大学》《中庸》等很多书都背过了，随提随口说，但你问她意思根本不知道。她爸妈说的：孩子现在根本不知道难易，只是喜欢背诵，那就背下来，以后慢慢有机会深入了解。我觉得小女孩爸妈挺睿智的。
清朝历史中皇子们最厉害莫过于康熙朝，康熙要求皇子们读书背书120遍，少一遍都不行。康熙的严厉让每个皇子们都变得很优秀，也导致了康熙后期的九龙夺嫡，后面不出名的皇子不厉害吗？厉害，只是哥哥们太优秀，才显得他们普通。
我认为幼儿园这种背诵方法挺好的，是符合我们中国人的一种教育。融会贯通最基本的就是全部了解，如何了解，只有全部背下来。
我高中的物理老师就是典型的例子，他上学时物理很差，后来因为没有头绪，觉得别的学习方法也不适合自己，就直接把物理书死记硬背，达到倒背如流。老师做题不会就一个一个往里套，最后总会攻破，从以前考十几分到后来的接近满分，付出了很多，但最终结果是好的。
中国现在基础教育是一个反人性的教育，如果再不反思和纠正，将毁掉许多孩子的人生，也会毁掉许多家庭的幸福！也会毁掉这个社会的和谐！幼儿教育和小学教育，在西方就是轻松和快乐教育。许多国家均立法规定，幼儿园教育除给孩子玩耍游戏或力所能及的自立劳动外，是不允许多学文化知识和数学计算的；小学的时侯，1至4年级的孩子做作业老师是不给学生计分的，所以每个学生都不知道包括所有学生在内的学习成绩。在美、德等国家，假如学校老师给孩子作业布置多了，家长还会到学校投诉说：“为什么给我孩子布置这么多的作业？”因此，所有学校和老师都不会给孩子多布置作业的。每学期期末，老师都会给每个孩子发一个奖状，这个奖状是根据每个孩子特长发的，内容不一样，以期鼓励。那么为什么小孩子的学习成绩不能搞竞争呢？是因为小孩大脑还没有发育完善，特别是小孩子的大脑左前上方这地方，是供小孩玩耍的，如果过度地灌输文化知识或数学计算，会严重伤害这个孩子大脑发育的，会严重伤害这孩子未来的圆满人生。这是北京一位幼儿教育专家告诉我们的。这位儿教专家还讲了她亲身经历的一件事，有一位5岁男孩，在其外婆的教育下，能够熟背唐诗300首，家长认为自己的孩子很优秀，觉得内心非常高兴，但这儿教专家认为这种做法肯定是错误的，也不便说，就只是笑笑而已。后来当这个男孩上到高中时，因为患了重度的抑郁症而退学了。当初认为非常优秀的孩子，就这样失去了未来、失去了光环。中国的教育再也不能摧残孩子了，孩子是花朵，是每个家庭的未来，是祖国的未来！再也不能反其道而行之了！
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