大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学唐诗怎么写文章的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学唐诗怎么写文章的解答，让我们一起看看吧。
如何学好古诗词呢？
1、有计划有目标，分层次的背诵最好。家长或者父母给孩子制定一个列表，把小学，初中的必背古诗词列出来，和孩子一首一首的背诵，周六复习一周的，周日复习以前的。
2、一定在一周内或者一个月内给孩子一次奖励，让孩子在背诵上尝到甜头。
3、经常在带领孩子外出时或者参加活动时，让孩子露一小手，让孩子有展示才华的机会。
4、家长读一些历史故事，每一首古诗后面隐藏的人文故事都讲给孩子听。这样，背诗词的同时也体味到了诗人内心的情感历程和个人生活轨迹。
第一，了解古诗词的背景。每首古诗都映衬了不同的时代背景。诗人在哪里 | 在何时 | 因什么原因 做了这首古诗词，一定程度上会对你能否正确理解这首古诗词有影响。所以学习古诗词要了解时代背景。
第二，了解和理解古诗词的典故。古代诗人都很喜欢引用历史文化典故，因为那时的人们对这些典故或有些了解，能直接感受到其中传达的感情。这就跟学单词一样，不知道单词的含义，也自然不能理解整句。所以了解和理解古诗词的典故也是必要的。
第三，熟悉诗歌的意境。对整体诗文有了理解之后，就要认识这首诗所表达的感情或意境。一首诗往往，或表离别伤情，或表山河壮丽，或表英雄豪迈等等都是有的。这意境就像诗歌的灵魂。所以对诗歌意境的认识自然就也是不可或缺的了。
第四，了解和熟悉作者的生平和艺术风格。作者的经历往往和诗文的表达是密不可分的，因为诗词本就是借以表达感情的文字。处于特殊历史时代的作者其诗词与自身经历的切合，更见一斑
一、诵读。学古诗首先要反复诵读，因为熟读是读懂的第一步。
二、释义。对诗中不理解的词语，可通过查字典或读注释弄懂它，词义搞懂了，句义也就能明白了。
三、质疑。在理解古诗词句的基础上继续反复吟诵，并要从诗中发现问题，然后带着问题到诗中寻求答案。
四、背诵。小孩子善于记忆，趁这个时候多背一点古诗，可以增长知识，丰富想象，陶冶情操。
3点：
1、选择适合孩子现阶段的国学书籍
2、从孩子的兴趣出发，与国学书结合
3、选择点读笔的国学：解决家长时间精力有限问题、有助培养孩子自学能力
家长根据孩子的阶段，选择对应国学书籍，选择后家长自己阅读，并与孩子一起互动，确认书籍是否合适：
比如我，女儿是一年级，选择：三字经、成语故事、唐诗，都带拼音注解，方便自己和孩子自读时理解，女儿喜欢听故事，我先从趣味的成语故事入手，当睡前故事，效果特别好，女儿很喜欢里面的故事，再读唐诗，最后三字经。不仅仅读，读完家长把里面的内容通俗易懂的解释清楚。
我选择的是带点读笔的国学，等孩子懂了，有一定兴趣，家长忙时，孩子可以自己学和读。
教师如何执教古诗词？
古诗词凝聚了中华民族的人文精髓，是我国古代优秀文化的宝贵遗产，是中华文学艺术中的一支奇葩。
教师如何执教古诗词？见仁见智，愚以为：
一、以读促悟。
所有能够选入教材的古诗词都是经典。首先，引领学生反复诵读，深刻体会古诗词的内涵，是行之有效的方法。好诗不厌百回读，熟读深思子自知。读书百遍，其义自见。这些名言充分说明了诵读古诗词的重要性。诵读是学习古诗词的主要方法，也是理解古诗词内容、体会作者思想感情的有效途径。诵读有两层含义，即朗读和背诵。
另外，教师的范读也非常重要，让学生在琅琅上口、声情并茂的诵读中初步领略古诗词的语言美、节奏美、意境美，让学生产生听觉上的愉悦感，让学生沉浸在美好的艺术享受中。只有这样才能引起学生学习古诗词的浓厚兴趣。
二、以画入境。
古诗词充满了诗情画意，诗中有画，画可赋诗。诗与画之所以能够相通，是因为两者都具有色彩美，结构美，韵律美，意境美……一首诗本身就是一幅画。在教学中，引导学生自己动手，把诗句变成一幅优美的风景画，引导学生体会诗句的意思。
其次，运用多媒体提高教学效果。电教媒体集“声、色、画、乐”于一体，色彩丰富的画面，生动可感的画面，有利于创设特定的情景，学生置身其中，其景、其物、其人仿佛触手可及，唤起强烈的探索欲望。
三、理解诗意。
1、适当补充背景材料。
到此，以上就是小编对于学唐诗怎么写文章的问题就介绍到这了，希望介绍关于学唐诗怎么写文章的2点解答对大家有用。