大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于香港学生读唐诗搞笑的问题，于是小编就整理了2个相关介绍香港学生读唐诗搞笑的解答，让我们一起看看吧。
你们见过真正喜欢学习的学生吗？什么样子的？
我见过真正喜欢读书的学生，她是我的一个侄女，这孩子在上幼儿园的时候算是遇上贵人了，为今后的人生道路扫除不少障碍。
邻居有个小女孩与她同班，奶奶是小学教师，休息日会时常到儿子家启蒙孙女，乖巧聪明的侄女有幸成为陪读生。一年时间下来，侄女在邻居家学到了不少东西，从拼音到汉字再到算数加减法，一、二年级的学习内容被轻松拿下，更是掌握了学习方法和爱学习的好习惯。
上学读书以后，侄女从来不需要父母提醒督促学习，一回家就主动把作业全部做完，有时间还会看些课外读物。她小学、初中、高中期间均没上过任何课外辅导班，以优异的成绩考入初中和高中重点中学，顺利进入全国重点大学学府。毕业后那年，在独自承担照顾生病的外公外婆情况下，时间相隔不久，先后获得律师资格A照和香港中文大学研究生录取通知书。
真正爱学习的学生并不是都一样，我就举一个让我印象最深刻的！在我十多年的教学生涯中，2014年那届学生还在念初二时，那时，为了冲刺中考，很多学校都实行下午上第四节课，而这是算超课时，各个学校根据具体情况实行。下午上完课都快六点，要是冬天，到了这个点都夜幕降临了，回家都很晚，所以很多老师是不愿意的，基础差的学生根本不愿上到那么晚，甚至成绩好的也没几个愿意上，但是我任教的那个班，整个班要学习的寥寥无几，其中一个学生，基础一般，不过很努力，上课，作业，课外习题一样都不敢耽搁，把所有的时间都花在学习上，完全不用他人督促！在一次老师们在办公室闲聊表达意愿说不想上下午第四节时，他刚好去办室听到了，然后还发表意见说他很希望能开设下午第四节，这样就能早点把新课上完，然后进入复习了！我当时愕然了[捂脸]
曾经当过老师的我，很乐意回答这个问题。喜欢学习的学生，基本上有以下几个共通的特点。
一、上课表现很活跃。喜欢学习的学生，只要时间比较充裕，在课前，他们都会进行预习，对一些疑问留待上课时听老师解答。课中，在老师提出问题让同学回答的时候，这些同学会争相举手，抢着回答。即使回答得不够全面，也把自的想法说出来。对课堂上老师有时没有讲到的问题，他们会在课后或到老师办公室请求解答。热爱学习的学生，基本上能把当天的新内容消化掉，这也是和学习一般的学生在学习效率上根本的区别。
二、喜欢钻牛角尖。热爱学习的学生，几乎都喜欢打破砂锅问到底。记得有一次上修辞课，其中有一个例子是“红旗指处乌云散”是用了什么修辞手法。给学生讲了是用借代和比喻中的借喻。但有几个学生对比喻里面包含的明喻、暗喻、借喻，理解得不够透切，下课后又专门跑到办公室来问我。这种不耻下问的精神只有热爱学习的学生才有这样的行动。
三、认真注意讲究学习方法。热爱学习的学生，除了勤奋好学，刻苦用功之外，都懂得运用一些切合个人实际的学习方法来提高效率。例如有的学生口袋里都放着一个小笔记本，课余时间见缝插针的学习。有的学生为了提高语言文字能力，就背起新华字典来。有的学生把背政治问答题变成复述，把答题的内容用自己的语言表述出来，还有很多例子不胜枚举。
四、兴趣爱好特广泛。热爱学习的学生绝大多数兴趣爱好广泛。学校开展的文体活动都会主动积极参加，田径运动会、文艺晚会、各科知识竞赛等都有他们的身影。书法兴趣班、画画兴趣班、武术兴趣班、乐器兴趣班、以及各种球类提高班，他们都会有所选择地参加。通过参加各类兴趣培训班，更好地提高他们动脑动手动脚的能力。
五、有礼貌懂得尊重人。学习好的学生基本上都很有礼貌，懂得尊重老师，和同学友好相处，这估计从小与家庭教育有关，跟老师在小学、初中的教育有关。因为他们既所话，接受能力又很强，很容易接受正能量的东西。还有，他们也热爱做学生干部，表现出很强责任感和担当精神。
真正喜欢学习的学生确实有，但是是位数不多，这些学生特点主要是:爱学习，也习惯在家干些力所能及的事情，说话少些，天真聪明，成绩突出，虽说话少，但内心快乐，学习劲头十足，政确按时完成作业视为自己的首要任务，哪么这些学生的快乐来自哪里呢？由于成绩突出，深受老师同学们的爱戴，这样一来，老师高兴，自己高兴，家长放心高兴，所以自己由然的就产生了说不出的快乐，快乐也激发学习的热情。
有人说：“老不看《三国》，少不看《水浒》”，可是学校还让孩子看四大名著，到底该不该让孩子看呢？
有人说"老不看三国，少不看水浒"，我再补充一句，"女不看红楼"，四大名著几乎被全部打翻在地。据说是怕老奸巨猾，年青人俠以武犯禁。我想这是中了"民可使由之，不可使知之"的毒了，为了那一点点可能的不良存在，就把可以增长知识，了解历史，提高文学素养的大门关闭了。希望孩子们生活在一个真空的世界中，纯洁透明，不知社会具体情况，这样真的好嗎？沒有大量的阅读，连四大名著都读不懂，那么大量的外国名著就更看不懂了，教育部提倡的文学水平的提高从何而来？
《三国演义》是一个接近历史题材的小说，其中有些人物刻画的很有特色，诸葛亮的智，关云长的忠，曹操的奸，其中战争场面很多，出色的描写有火烧赤壁，水淹七军，七擒孟获，空城计等，作为初学者能够读下来，读懂，最好再复读一遍对阅读水平将会有很大的提高，
《水浒传》要比《三国演义》更浅显易懂些，塑造的林冲、武松、鲁智深等等人物也颇有可观，但对于初读长篇小说的读者，也是极大的磨练。
再说一下副作用问题，希望政治、语文老师能给学生一些指导，比如读《水浒》，着重提一下逼上梁山的逼字，强调一下侠以武犯禁，读《三国演义》时指导一下当时的历史背景，及冷兵器时代的战争的残酷，甚至可以借此教育一下校园霸凌和以武欺负问学的错误。
让孩子们扩大知识面，了解历史，学会比较，会选好书，会学习书中有益的内容，让他们迅速成长，只有在大量知识的帮助下，他们才能形成正确的三观。
做为家长，做为老师，帮孩子们学会读书，自己必先读书。
现在校园霸凌的那些孩子，恐怕绝大多数沒读过《水浒传》和《三国演义》，愚昧会产生更多的犯罪和错误。
到此，以上就是小编对于香港学生读唐诗搞笑的问题就介绍到这了，希望介绍关于香港学生读唐诗搞笑的2点解答对大家有用。