大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学文言文总有多少的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小学文言文总有多少的解答，让我们一起看看吧。
五年级上册文言文有哪些人教版？
有《古人谈读书》
原文
一
敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
学如不及，犹恐失之。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也
——《论语》
小学生需要背诵多少古诗？你觉得有必要吗？
小学生背诵多少首古诗词，我觉得除了小学课本规定的之外，要看孩子的兴趣和能力了。小学生很有必要背诵古诗词。
背诵古诗词是培养孩子文学功底的童子功。
- 唐朝著名诗人骆宾王的“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”，是他7岁的作品，
- 没有从小诗词的熏陶，就不会留下今天的《咏鹅》、《咏蝉》、《送别》等名篇传世。
- 四岁半就登上中央台《中国诗词大会》的王恒屹，5岁半再次登台，能出口成章说出主持人和点评老师的姓氏飞花令，令我们刮目相看。
- 奶奶从小的教育使小恒屹对诗词产生了浓厚的兴趣。
- 2017年的《中国诗词大会》上，16岁少女武亦姝口吐莲花，飞花令从她的樱桃小口中徐徐而出，惊艳了无数人。康震老师评价说，“绝对是童子功”。
- 理科生的她凭借着强大的实力取得了冠军，被誉为国民才女、大家闺秀。来年高考又以优异成绩613分，考取了清华大学。从小的诗词学习，对她理科的学习是个很大的推动。
背诵古诗词是锻炼孩子记忆力的好方式。
- 一些适合小学生的朗朗上口的古诗词，让孩子去背诵，很能锻炼孩子的记忆力。
- 小学生的脑海里还没有大量的词汇，那些优美的诗词，填充在他们的大脑里，给了他们美的感受，烙下了美的印记。
- 我的小孙子三岁，已经会背近三十首诗词。一开始只是一种启蒙教育，没有指望他能理解多深。两件事情让我很惊讶。
- 去年夏天，蜀葵花盛开，路边的花在微风下摇曳生姿，孙子看到后出口说“千朵万朵压枝低”。
- 有一天晚上，我和他骑小车在院里玩耍，看到圆圆的月亮，我提议背首诗吧。他主动背诵了“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”
- 我明白了，只要你给孩子讲清楚了古诗词的意境，他们是理解的。小小的脑袋里装下了美丽的文字密码。
- 一首80字的杜甫的《望岳》，小孙子也背的很棒。
背诵古诗词可以培养孩子的儒雅气质。
- 诗词大会上的点评老师们，口吐莲花，出口成章，迷倒大批国人。康震老师、郦波老师、蒙曼老师、王立群老师各领风骚，气质非凡，魅力四射。
- 孩子受古诗词熏陶，长大之后，行为举止都会带出一股书香气息，儒雅气质，让人觉得很有学问。男孩会如郦波老师一般，女孩会如蒙曼老师一样。
今年的疫情之下，古诗词又架起了国际抗疫的文化桥梁，传递了国际互助合作的友谊。
- 在援助中国的医疗物资和中国支援许多国家的抗疫防疫物资上，曾写着这些暖心的诗词：
- 由此可见，中国的古诗词文化源远流长，影响深远。在世界优秀文化史上占有重要地位。
- 我们教小学生学习古诗词是弘扬中华民族传统文化的表现，是热爱自己祖国的表现。
- “解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”借《中国诗词大会》之东风，掀起一个学习诗词的热潮吧，从小学生抓起，从现在做起。
我是雨青一笔画，是一位老教师，很高兴回答这个问题。首先，小学生背古诗背的越多越好，并且是很有必要的！
1.有利于习惯的养成。
我们都知道好习惯造就好孩子，甚至影响孩子一生一世。孩子多背古诗，从小就养成爱学习的习惯了，到了初中高中自然会更爱学习，一定能考个好大学的。
2.有益于知识的积累。
小时候学到的知识，会记得很牢，有时会受益终生。所以，家长一定别怕麻烦，每天陪孩子多背古诗，将来他会出人头地的。
3.有助于孩子健全人格的形成。
背古诗能让孩子更自信，当孩子自信啦！他自然感觉自己是一个优秀的人，不会走弯路邪路，久而久之优秀会成为孩子的一种习惯，形成健全的人格。
所以，把背古诗作为一种亲子小游戏吧，与孩子交流，陪孩子成长！
欢迎在下方留言，我们共同进步！
小学生必背的是75首，有的会更多。我觉得背古诗还是有必要的。
现在小学这段必背的古诗有75首，我们孩子学校除了75首之外另加80首，学校统一配发必备古诗词的书。同时会定期举办诗词朗读比赛，鼓励学生学习古诗词。
背诵古诗也是非常有必要的。通过古诗的背诵还是可以提高语言的文字能力。同时可以增加知识面，通过古诗的背诵可以。了解中国古代的诗词歌赋等经典。
通过古诗词学习可以培养学生的兴趣。例如我们孩子学校举办的朗读大赛，激发了孩子们的学习兴趣。
古诗中非常优美的诗句可以提高孩子们写作能力。记得女儿二年级的时候，班里边有一个学生，期末考试作文看图写话，是一副夏天的池塘上有一只蜻蜓。有一个学生，开篇写到“小荷才露尖尖角，就有蜻蜓立上头"。直接作文获得满分，并在家长会上被老师展评。
所以我非常支持孩子们背诵古诗。有时候我也和孩子们一起背诵，和孩子一起进步。
孟想教育 非常高兴您回答你的问题，希望我的回答能令你满意，谢谢！
小学生现在一二年级规定，课本以外每年40首，三至六年级每年60首，加上课本上的75首，至少要会395首。
背诗还是有必要的，不要到成年后再追悔莫极。我有个朋友，小学文化程度，做销售的，有一次要签个千万级的大订单。到酒店吃饭，席间大家都在吟诗作赋，他干瞪眼，听不懂，当时只想找个地缝儿钻下去。回家后，痛定思痛，买了两面墙的书，天天晚上不睡觉背唐宋八大家的作品。
学习古诗，弘扬中华传统文化，年幼的时候可能感觉不到有什么用，切不可目光短浅，等觉得有用时再学就迟了！！！
有一位粉丝给我留言：“被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。”另一位粉丝留言：“”背古诗也好，学习也罢，肯定是辛苦的，但是它能带你到想去的地方！千万别在踏入社会后，才遗憾“书到用时方恨少”，千万别在遭遇教训时，才喟叹“白首方悔读书迟”[撇嘴]”与大家共勉！！！
小学阶段的孩子适合读古文吗？
首先说说文，文是相对于白而言，古时候老百姓之间说话也文绉绉的。
什么时候要文呢？书面用语，比如书信，比如奏章，官方公告，史书，诗书。
100年前的新文化运动提倡白话文，正式文体开始以白为主，看看鲁迅，冰心，老舍这些人的作品就知道。解放后，更是发行了新华字典，修改了文字，将一些字的意思进行了一定的取舍，所以文字的本意越来越不被重视，大家都是望文生义，根据上下文想当然的理解字词。
学古文，要明训诂，明历史，懂过去的文化，否则以现在的语言去理解古人的语言难免张冠李戴，弄巧成拙，比如妻子，比如疾病，都不一样了。
孩子读古文没有问题，但要循序渐进，得法，只考小学学的那点知识是肯定不够的。之乎者也就把孩子弄迷糊了，还有对曰，进曰，何以，奈何等词语。
小学低年级阶段，适合背诵一些较短的诗文，像《三字经》，《笠翁对韵》《增广贤文》等，这时候年龄小，理解力相对较低。
即使背诵，建议也是老师或者家长给孩子稍微解释一下背诵语句的大意，有利于孩子从小培养理解性记忆的方法。当然，只要孩子喜欢，他背的熟，锻炼背诵能力也是好的。
从历年教学经验来看，学生对文言文学习的兴趣不够高，毕竟年代久远，学习起来相对吃力。更不用说做课外文言文，读不懂大概意思，就没法做好题。
所以提前阅读古文，让孩子有个慢慢接受的过程。
小学高年级的孩子，已经具备了阅读古文的能力，可以从浅显的古文入手，逐步加深。
比如《诗经》，可以选择简短易理解的来诵读：
桃之夭夭，灼灼其华
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑
南有乔木，不可休息
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙
小学四年级之后就可以多读古文，多背一背。 孩子识字量的增多，接触到古代人物的故事也多了，你可以适当的，让他多阅读一些古文文言文。
比如男生喜欢看三国演义，就对他说，要想了解更多的三国故事，不妨看看罗贯中的三国演义书，注意是原版。 三国演义看了一段时间呢，我们再给他讲讲小说与史书的区别，不妨找陈寿的三国志，给他读一点。
有孩子喜欢聊斋志异的鬼故事。读了这些故事版本就应该早一点文言聊斋给他看看。
孩子有了兴趣就可以指导他背诵一些论语。
到此，以上就是小编对于小学文言文总有多少的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学文言文总有多少的3点解答对大家有用。