大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于所有文言文翻译的问题，于是小编就整理了4个相关介绍所有文言文翻译的解答，让我们一起看看吧。
古诗解析和译文有什么区别？
古诗翻译仅仅是把文言文语言翻译成通俗容易理解的现代语言 而古诗赏析则是在古诗翻译的基础上，深入挖掘故事创作背景。
你怎样理解……诗句？问题的意思是翻译还是赏析此刻有谁在世上某处哭，无缘无故在世上哭，在哭我。
读懂它的意思才能进一步赏析，若句子理解错了，那么赏析也会跟着错。
想要知道这首诗的翻译与意思？认识我的人以为我很静，了解我的人以为我很疯，只有懂我的人才知道其实我很忧伤。
所谓“古诗翻译”、“文言文翻译”，都是指用现代汉语解释诗、文，一般需要对难懂或容易误解的词语进行解释，并写出“译文”。总体来说，它们之间没有太大区别。由于诗词在表意上与文不同，比较抽象，甚至包括文字以外的意境，可以心领神会，但无法言传，所以，解释古诗词时，大多加上“赏析”。“文”意义明确，翻译时，在不影响通顺的前提下，可以直译；诗词意义含蓄，直译反而生涩，大多采取意译的。
<<宋史，孙傅传>>原文及译文？
原文为：
孙傅，字伯野，海州人，登进士第，为礼部员外郎。时蔡条为尚书，傅为言天下事， 劝其亟有所更，不然必败。条不能用。迁至中书舍人。宣和末，高丽入贡，使者所过，调夫治舟，骚然烦费。
傅言：“索民力以妨农功，而于中国无丝毫之益。”宰相谓其所论同苏轼，奏贬蕲州安置。给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。
译文：
孙傅，字伯野，是海州人，考中了进士。担任礼部员外郎一职。当时蔡条是尚书，孙傅给他陈述天下的事情，劝告他要立即有所变更。不这样的话一定会失败。蔡条没有采用他的话。升到中书舍人。宣和末年，高丽人入朝进贡，使者经过的地方，征调民夫整治舟船，骚动混乱，大量耗费。
孙傅说，索求民力以至于妨害了农业生产，这样对于中原地区没有一点好处。在想认为他说的和苏轼的话相同，就上奏皇帝把他贬为蕲州安置。给事中许翰认为孙傅的言论虽然偶尔与苏轼的相合，本意也没有别的，只是就职论事责备的有点过头而已。许翰也被罢职离开。
文言文既有什么意思？
文言文既的意思有
jì
①〈动词〉尽；完；终了。韩愈《进学解》：“言未既，有笑于列者曰。”
②〈副词〉后来；不久。《左传·成公二年》：“既，卫人赏之以邑。”
③〈副词〉已经，……以后。《廉颇蔺相如列传》：“既罢，归国，以相如功大，拜为上卿。”
④〈副词〉全；都；皆。《屈原列传》：“楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。”
⑤〈连词〉既然；既然是。《归去来兮辞》：“既自以心为形役，奚惆怅而独悲。” 《季氏将伐颛臾》：“既来之，则安之。”
⑥〈连词〉与“且”、“又”、“亦”相呼应，表并列关系。《芙蕖》：“有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿。”《谋攻》：“三军既惑且疑，则诸侯之难到矣。”
⑦〈副词〉通“即”，就；便。《荆轲刺秦王》：“轲既取图奉之。””
【既而】不久；过了不久。
关于古人交友故事的文言文及翻译有哪些？
《孙膑脱险》
原文：孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。
翻译：孙膑曾经跟庞涓一起学习兵法。庞涓在魏国做官，成为魏惠王的将军，自己认为才能比不上孙膑，就暗中派人把孙膑叫到魏国来。孙膑到了（魏国），庞涓害怕他才能超过自己，嫉妒他，就用办法惩罚（他），弄残了他两条腿，并在他脸上刺了字，想让他埋没不被发现。齐国的使者到了魏国，孙膑以受刑者的身份暗中拜见（使者），说服齐国使者。齐国使者认为（他）才能出众，偷偷的用车把他带到齐国。齐国的将军田忌对（孙膑）很友好，以宾客的待遇来接待他。“孙膑脱险”出自《史记·孙子吴起列传》
到此，以上就是小编对于所有文言文翻译的问题就介绍到这了，希望介绍关于所有文言文翻译的4点解答对大家有用。