大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于文言文复习策略的问题，于是小编就整理了4个相关介绍文言文复习策略的解答，让我们一起看看吧。
小学语文文言文复习七步法？
小学文言文复习七步法：
1、读。把握文章大意和内涵，泛读、精读、跳读，读出自己的领悟。
2、划。勾勒文章重点，给文章重点词句划线做标记。
3、查。不了解、不清楚、不明白的通过工具书查。
4、问。确实不能领悟的问老师，问同学。
古代对复习的雅称？
答案是：温故而知新。
温故而知新意思是温习旧知识从而得知新的理解与体会。出处《论语·为政》子曰：“温故而知新，可以为师矣。”一方面要温习典章故事，另一方面又努力撷取新的知识。随着自己阅历的丰富和理解能力的提高，回头再看以前看过的知识，总能从中体会到更多的东西。还要通过回味历史，而可以预见，以及解决未来的问题。这才是一个真正的大师应该具有的能力。
古今文言文字词词义的变化规律是什么？
文言词汇是构成文言文的基本要素,从意义和用法上可分为实词和虚词。从数量上说实词远比虚词多,从理解、掌握的角度说也比虚词难,因此词汇学习的重点在文言实词。文言文选文大都在课外,且都是整篇的阅读试题。一般对常见实词的考查有两种情况,一种是单独命题,例如2008年全国考试题对“檄、喻、稽、杜行”等词语的考查,就属于单独命题的性质。另一种是隐含性命题,是指在文句翻译中的间接式测评,如每年的文句翻译试题。
为了有益于文言文备考,下面从古今词义的变化的角度谈一谈文言实词的复习。
1.词义扩大。如:“江”,古代专指长江,现在泛指一切大的河流;“好”,古代指女子相貌好看,现在泛指一切美好的性质。
2.词义缩小。如:“臭”,古代表示好坏气味均可,现在只表示坏气味;“让”,古代既可表示辞让、谦让之意,又可表示责备之意,现在后一意义不用了。
3.词义转移。如:“涕”,古代指眼泪,现在指鼻涕;“偷”,古义是苟且、马虎、刻薄、不厚道,今义转移为偷窃。
初中文言文注释如何背？
备考初中文言文注释，可以采用以下方法进行背诵：
1.理解句意：首先要理解每个注释的含义，特别是难懂的句子，可以结合现代汉语对其进行翻译，弄清楚注释表达的意思。
2.划重点：对于每个句子的注释中的关键词和短语，可以用不同颜色的笔或者荧光笔进行标记，以便记忆时能够清楚地看出关键信息。
3.分段背诵：将整个文段分成若干个段落，每次只背诵一个段落，以便更好地理解和记忆。
4.读背结合：可以先阅读整篇文言文，然后按段背诵。在背诵时，可以一边默读注释，一边朗读句子，加深记忆，同时也能够提高对文言文的理解能力。
5.反复演练：多次重复背诵，并进行反复演练，可以加深对注释的记忆和理解。
6.实践运用：背诵完毕后，可以尝试用现代汉语解释注释的含义，或者用简洁的话重新表述文言文句子的意思，以检验自己是否掌握。
总之，背诵文言文注释需要理解、分段、多次重复演练和实践运用，通过这些方法可以帮助记忆和理解注释，提高对文言文的掌握能力。
到此，以上就是小编对于文言文复习策略的问题就介绍到这了，希望介绍关于文言文复习策略的4点解答对大家有用。