大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于文言文难点突破训练的问题，于是小编就整理了4个相关介绍文言文难点突破训练的解答，让我们一起看看吧。
文言文阅读四大考点？
文言文阅读的四大考点包括词语理解、句子结构分析、修辞手法辨析和篇章整体把握。
首先，词语理解要求考生熟悉古代汉语词汇的意义和用法，包括古义、典故引申等。
其次，句子结构分析要求考生能够准确理解句子的主谓宾结构、修饰成分等，把握句子的语法和逻辑关系。
再次，修辞手法辨析要求考生能够辨别古代文学作品中的比喻、夸张、对偶等修辞手法，理解其意义和效果。
最后，篇章整体把握要求考生能够理解整篇文章的结构、主题和脉络，把握作者的写作意图和观点。这四大考点是文言文阅读的重点和难点，考生需要通过大量的阅读和练习来提高自己的理解和分析能力。
周亚夫军细柳教学重难点？
教学重点：1. 积累常用文言词语：
2. 学习本文对比的写人叙事技巧。教学难点：反复对文章语言进行比较鉴赏，层层深入地体会周亚夫的“真”。
是一篇史事传记类文章。这类文章常以春秋笔法叙写历史的波澜，勾勒传主的形象。
.“欲”这里常翻译为“想”或“要”，皆属同一义项。但翻译成“想”比翻译成“要”更为合理。就语境来看，文帝是尊重与配合周亚夫的，翻译为“要”则稍显强势了。
扫清字词障碍，重点就是人物形象。文章用了侧面描写与对比手法来塑造人物形象，其中侧面描写为难点。侧面描写体现在细柳营上下将士严阵以待，壁门士吏坚守军令，表现得训练有素。由此衬托出周亚夫刚正不阿，善于用兵的形象。
教学时可紧扣五个“不”字（两次“不得入”，“不闻天子之诏”，“军中不得驱驰”，“介胄之士不拜”）引导学生看作者如何由侧面至正面塑造出周亚夫形象。
而文帝对周亚夫的评价也是侧面描写，周亚夫为真将军，他也不愧为真天子。
伯牙鼓琴的重难点？
《伯牙鼓琴》教案 教学目标：
1.通过朗读与猜读，知道文章的故事情节，感悟“知音”的含义。
2.通过想象，感受伯牙高超的琴艺与子期高超的音乐感悟力。
重点：
1.通过朗读与猜读，知道文章的故事情节，运用想象，感受伯牙高超的琴艺与子期高超的音乐感悟力。
教学难点：
1.感悟“知音”的含义。 课前预习：
1.大声而有感情地朗读课文两遍。
2.结合书下注解，能够大致讲述文章内容。 教学过程： 一、导入——检测预习 师：今天我们要学习一篇古文，课前已经让同学们进行了预习，老师想了几个问题来考考大家预习的情况怎样？
教学重点
1.正确、流利地朗读课文，能读出文言文的节奏。
2.聚焦句子，体会知音的含义以及伯牙与子期间的深厚情谊。
教学难点
聚焦句子，体会知音的含义以及伯牙与子期间的深厚情谊。
伯牙子期以琴相识，以琴相知，最后因子期早亡，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。
有效的古文名著速读方法有哪些？类似于《儒林外史》、《红楼梦》？
针对于“有效的古文名著速读方法有哪些？”，现列举如下：
一：详读《出版说明》。
详读出版说明可以让读者快速了解所读著作的出版情况，印行量多少，感受读者的欢迎程度，了解此版名著的基本情况。
二：了解作者。
了解作者对读懂著作帮助很大，每一部著作都有作者简介，一字一句仔细读取。
三：版本说明。
名著由于创作和流传过程的特殊性，造成了版本的复杂性。了解版本的复杂性利于著作阅读。
四：不求甚解。
古人学问无遗力、勤奋用功、孜孜不倦，为何“好读书，不求甚解”呢？意思是说读书意在领会精神实质，不咬文嚼字，不追求细节，先了解个大概，慢慢深入。比如《红楼梦》，没有几年功夫，谁又能读得通呢？
将提问简约一下，就是“如何有效地速读文言文?”。古汉语书面文章使用文言文撰写；其与现代白话文有很多不同。阅读文言文有以下难点:字音、字义、词义、句意——怎样翻译成现代语？譬如“俟”(si 4声)字，即等待之意；又可作为姓氏中的复姓“万俟”，则读音为mo qi(4声 2声)。又如：词“驻跸”，是皇帝出巡时住下来称驻跸。跸，含有管戒、清道、禁止行人之意。再如句子：不数日间，应募之士，如雨骈集——即不几天响应招募，征来的人像落雨一样汇集一处，比喻众多和快速。……所以，必须弄通字、词、句、意！打牢基础，理解文言文的实词、虚词词义和句式特点；句子的翻译，以直译为主，只有多读、多记、多翻译，并注意“过目”文中的“注释”，才有可能把握全文。
尽管网上有所谓解读文言文大全。或许为你编辑了作者简介、背景提示、内容提要、作品评价，经典摘要，提练文中主旨、指导快速阅读。……试想，速成的阅读方式，大都是浮皮潦草的吧？犹如盖房——基础不牢，地动山摇。古文功底不扎实，很可能因某个词句不理解，而导致全篇理解混乱。故欲想熟读文言文，速读休矣！并无捷境可走。
谢谢小悟的邀答:
对于题主这个问题，我想最快捷的速读方法就是跑马观花，一目十行，囫囵吞枣，但是必须要求题主过目不忘，可又不知道题主是不是能够速记、速悉、速用呢？这可不是扫描或复印的过程，而是要将书中的知识、文化、思想、理论精髓储存于我们的大脑之中并要学以致用。所以读书学习不是讲有好快，而是要讲有好懂，有好透，要不人们怎么会经常讲，活到老，都还学到老呢！
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謝謝悟空！分享一下自己的看法
陳年老酒窖中藏，文學名著歷風霜。
囫圇吞棗不可取，細細品讀方醇香。
第一個問題: 問的是古文名著，類似於《紅樓夢》《儒林外史》的名著。可以看出還不是文言文，至少是半白話。
第二個問題: 古文名著的速讀方法？
首先，好在問的還不是古文寫的書(文言文)，否則要去速讀對於絕大多數現代人來說是不可能的。想要閱讀這些古代名著，看你的想法是怎樣的？
如果只想了解個大概，速讀是可以的，就是查百度上的簡介，先查作者生平，寫書時的時代背景，再查小說的主題思想以及主人公的情況。還要看書的簡介和書評，這些了解了基本就掌握了小說的大致內容了，知道了是怎麼回事。這就是比較快的速讀方式。
如果想比較全面的了解此書的內容。想快點讀完，想通過比如"略讀，跳讀或者一目十行"等快速讀完還要掌握全部內容，那麼是不容易做到的。如果粗枝大葉的閱讀只能夠了解個隻言片語，無法完全了解內容的精妙的。真的想要這樣快速的閱讀完，只好去付費聽書了。
如果是想欣賞名著，欣賞它的故事情節和人物描寫，也就是故事的精彩程度和文采，那麼速讀是不可能的，俗話說"慢工出細活"，快了一定是走馬觀花，無法欣賞到名著的妙處。
名著一般都是經過大浪淘沙風吹雨打后流傳下來的，無論他的文學價值，藝術性，精彩程度等都是很高的。就和成年老酒一樣，時間越長細細品味就感到越香。除非是直觀大略外，否則名著只能仔細閱讀慢慢的思考和欣賞。
到此，以上就是小编对于文言文难点突破训练的问题就介绍到这了，希望介绍关于文言文难点突破训练的4点解答对大家有用。