大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于文言文每个人怎么说的问题，于是小编就整理了4个相关介绍文言文每个人怎么说的解答，让我们一起看看吧。
一个儿子文言文怎么表达？
古人一般谦称自己的儿子为“犬子”或者“小儿”等。
如果家中不止一位儿子，则用“伯仲叔季”或“孟仲叔季”表示儿子排行次序。
老大称伯或孟，老二称仲（有时也作中），叔子则不一定是第三子，幼子（最小的儿子）称季。如果一个人有三个儿子，那么第三子可以称“叔子”，也可以称“季子”；如果一个人正好有四个儿子，那么叔子就是第三子；如果有四个以上的儿子，那么除老大、老二及幼子之外的所有儿子，都可以称为叔子。
因为“叔子”的不确定性，所以后来就改用了其他表示法。如：老大称长子，老二称次子，老三称三子，老四称四子，老五称五子，……，最小的儿子称幼子。
在家用古文怎么表达？
在家用古文表达：在下还在府中,，尚未出门。
小女子今日,一直待字闺中。
身居陋室，心情怡然。
家在文言文中的含义
读音：jiā
①<名>住房；住所。
《汉书·司马相如传》：“家徒四壁立。”
②<名>家庭；家族。
《促织》：“每责一头，辄顷数家之产。”
③<形>自家的；本家的。
用一句古文形容人都有擅长和不擅长的？
闻道有先后，术业有专攻。
语出韩愈《师说》，本意是指每个人知晓道理的先后是不一样的，在技能和学业有各自的专长，老师不一定要方方面面都比弟子强，弟子不用什么都不如老师。以此来鼓励当时的众人虚心求教。
这句话在说每个人都有各自的专长，实际上就是隐晦地说“所以每个人都有不擅长的地方”，也正是因为如此，才“师不必贤于弟子”。
各个朝代的文言文在用词语法上一致吗？分别是什么？
不一样，一个公园前，另一个是公元后千多年，差远了。随着时间的过去文字也会演化的，就像以前的元谋人和现在我们一样吧
回答者：z112256 - 秀才 二级 8-18 21:01
汉语的发展阶段可分为：上古汉语（先秦两汉），中古汉语（魏晋南北朝直到唐宋），近代汉语（宋末以来到元明清），现代汉语（大致上是五四以后）。
古代典籍有用文言文写成的，也有用当时的口语写成的。后者是当今语言研究的重点。魏晋时期的小说，比如《世说新语》，就很口语化。魏晋南北朝和隋唐，都是佛教流行的时期，这时期的众多面向普通百姓的佛经讲经文也是用口语写成的，比如敦煌遗书中的变文。宋代的话本，元曲，明清的通俗小说，这都是当时口语写成的作品。
至于现代汉语，它的语法深受欧洲语言的影响，欧化相当严重。这不是指词汇，词汇的欧化规模庞大得难以衡量，而是指它的许多语言结构，已经不是纯粹的汉语了。不信你可以拿《红楼梦》里面的句子来分析，根据中学语文老师教给我们的语法，《红楼梦》成堆成堆的都是病句。
回答者：听香轩 - 江湖新秀 四级 8-18 21:06
差不多吧，要不然我们学习这么多从古至今的文言文，要是都不同的话，那岂不是理解不了了，不过我感觉是年代越靠前的文言文越简单越难理解，就像秦朝的文言文就比唐朝的要难懂的多，清朝的文言文字数比较少，一个字代表的含义太多。一件事情几个字就表达完了。后来就要好多了，一件事的描述也越来越详细，直到几千年以后变成我们现在所说的白话文，可以结合书上我们学过的各个时期的文言文进行比较。比较好就可以发现这个趋势，越来越详细，越来越清楚和简单吧！
朝代风格都不一样的，肯定是有变化的！
到此，以上就是小编对于文言文每个人怎么说的问题就介绍到这了，希望介绍关于文言文每个人怎么说的4点解答对大家有用。