大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于巩固性原则文言文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍巩固性原则文言文的解答，让我们一起看看吧。
教资面试常考的文言文？
1.《论语》：孔子论述道德、教育、政治等方面的经典著作，包括了许多脍炙人口的典故和成语，如“三人行，必有我师”、“温故而知新”等。
2.《孟子》：孟子是儒家学派的代表人物之一，他的著作中包含了许多关于人性、道德、政治等方面的论述，如“仁者见之而思，智者见之而行”。
3.《古文观止》：这是一部汇集了古代名家散文的选集，包括了诸如《醉翁亭记》、《岳阳楼记》等脍炙人口的篇目。
4.《诗经》：是我国最早的诗歌总集，包含了许多描绘当时社会风貌、反映人民生活的诗歌，如《关雎》、《蒹葭》等。
5.《楚辞》：是战国楚国文人以屈原为代表的诗歌创作，其中包括了《离骚》、《天问》等著名篇目。
6.《史记》：司马迁创作的史学巨著，是中国古代第一部纪传体通史，其中有许多生动的历史故事和人物传记，如《陈涉世家》、《平原君虞卿列传》等。
7.《庐山谣》：东晋文学家陶渊明创作的一篇骈文，以描绘庐山的美丽风光为主题，展现了作者崇尚自然、淡泊名利的人生态度。
8.《桃花源记》：唐代文学家陶渊明创作的一篇散文，通过描绘桃花源的美好生活，表达了作者对理想社会的向往。
一、《论语》
1.“庶、富、教” ——教育的条件
2.“学而不思则罔,思而不学则殆” ——学、思关系
3.“不愤不启,不悱不发” ——启发性教学原则
4.“性相近也,习相远也” ——后天环境的作用
5.“君子耻其言而过其行” ——言行一致
6.“有教无类” ——扩大教育的对象
7.“唯上智与下愚不移也”、“生而知之” ——先天遗传的作用
8.“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能” ——疏导性教学原则
9.“视其所以,观其所由,察其所安,人焉廋哉?” ——通过这些方法,了解学生,以便于因材施教
教师资格证面试文言文一般是在语文科目中进行考察，以下是一些常考的文言文：
1. 《爱莲说》：这篇文言文通过对莲花的形象和品质的描写，表现了作者对莲花的喜爱和赞美之情。
2. 《马说》：这篇文言文以马为喻，谈的是人才问题，表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨。
3. 《陋室铭》：这篇文言文通过对陋室的描绘和歌颂，表达了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。
4. 《出师表》：这篇文言文以恳切的言辞，针对当时的局势，反复劝勉刘禅要继承先主刘备的遗志，开张圣听，赏罚严明，亲贤远佞，以完成“兴复汉室”的大业，表现了诸葛亮“北定中原”的坚强意志和对蜀汉忠贞不二的品格。
知识巩固的基本原则？
巩固性原则是指教学中使学生在理解的基础上，将知识、技能牢固地保持在记忆中，达到熟练程度，需要时能及时、准确地再现。
知识巩固是顺利接受新知识，积累所学知识，并运用于实际的必要条件。既反映学生学习内容、方式等特点，又体现科学知识系统性的要求。
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