大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于夯实文言文实词的问题，于是小编就整理了2个相关介绍夯实文言文实词的解答，让我们一起看看吧。
初中文言文逐句注解和万唯哪个好？
1 两者都有各自的特点，不能说哪个更好
2 一本文言文全解注重解释古汉语的语言特点，阐释各种文体和修辞手法的使用方法，适合想要深入了解文言文的读者
3 万唯全解则更侧重于注释文言文中的内容，提供了大量文化、历史、地理等方面的背景知识，适合想要更全面理解文言文内涵的读者。
因此，根据自己的需求和兴趣选择适合自己的版本才是最重要的。
个人认为《初中文言文逐句注解》较好
这本书是用一句一句抠文言文知识点，一句一句拆分文言语法，最后给出准确的句子翻译。
识词：每一句话里都标出了重点字词，然后用表格的形式列出词性和意思，并给出例句。【实词、虚词、通假字等都有讲到】
理句：再划分出句子的结构，列出语法知识，进行注释。
知义：最后根据现代汉语的习惯调整句子的意思，给出最准确的翻译。
2022年参加高考，高中古文需要背哪里？
诗词默写是一题，诗词鉴赏也是一题，作文里能不能适当引用又是一题，
前些天算了下一个人从小学到高中，没问题的话，应该可以背下280多首古诗词，最大头的是李白杜甫苏轼辛弃疾四人，然后李商隐杜牧白居易王维刘禹锡柳宗元李清照王安石占大头。
课外稍微接触下诗词名家的作品，就算每人背一首代表作吧，屈原的背国殇，那么屈刘项三曹嵇阮陶沈潘二谢庾鲍吴薛杨李沈宋四杰四友仙鬼圣佛豪骨囚徒元白韩柳钱郎皮罗李杜温张，二韦冯李婉约豪放四名家，欧梅王，四学士，中兴四子，这么一路下去，一人一首，也有约100首，，，
如果只是为了应对高考默写，按目前的信息来看，高中古文只要背诵《劝学》《逍遥游》《师说》《阿房宫赋》和《赤壁赋》五篇就可以了，当然，《氓》《离骚》《蜀道难》《登高》《琵琶行》《锦瑟》《虞美人》《念奴娇•赤壁怀古》和《永遇乐•京口北固亭》这九篇属于诗歌，我们就不说了。
可是，古文的背诵并不只是为了默写。通过文言文的背诵，有利于积累文言文的基础知识，从而达到有效运用的效果。高考文言文阅读题，分值高达19分，这个份量是不容小觑的。高考的文本不可能出自课本内容，但词汇、句式、文化知识等都是高中课文中学过了的。
如，翻译《杨继宗传》中的句子“濒行，突入府署，发箧视之，敝衣数袭而已，儒惭而去”，我们会发现 ，“发”字在《寡人之于国也》中“涂有饿殍而不知发”中学过，都是“打开”的意思。而“发”字的多个义项，在中学文言文中学得很完整了。①射箭，见《卖油翁》中“见其发矢十中八九；”②出发，见《荆轲刺秦王》中“今太子迟之，请辞决矣，遂发”；③发送，见于《廉颇蔺相如列传》“使人发书至赵王”；④发动，见于《张衡传》“虽一龙发机，而七首不动”；⑤启发，见于《论语》“不愤不启，不悱不发”；⑥开放，见于《醉翁亭记》“野芳发而幽香”；⑦征发，见《陈涉世家》“发闾左谪戍渔阳九百人”；⑧派遣、派出，见《赤壁之战》“孤当续发人众，多载资粮”等等。
要掌握文言文的基础知识，就要去背诵课文，这样，能够更扎实地掌握文言文的实词、虚词、句式、文化知识甚至语感等，高考文言文考查的断句、文化知识、文本理解及翻译题目，才能做到得心应手。
这样看来，单单背诵高考要求的默写篇目还是很不够的。高中课本中要求背诵的篇目都要背诵，高中课本中没有要求背诵的篇目也要选择背诵、部分背诵。你说呢？
怎样背诵才会高效？我觉得要自己全文翻译一遍，对于不理解的词、句式等，将正确答案标注旁边。背诵的时候，虽然没有特意去背这些标注，但眼睛已经把它们记在心里了。所以，在课文中翻译过后再背诵，能有效提高学习效率。
俗话说：“书读百遍，其义自见。”高中文言文是一个艰难的工程，但是，懂得背诵，一定会让自己轻松很多！
加油！加油！再加油！
纵观每年的高考语文试题，古文知识总要占据一部分，诗词填空必须有的，古文知识必须按照教学大纲规定太复习，但是，高考肯定不会出现学生学过的古文课文进行赏析填空，理解，做题，而是每年都不一样，出现在试卷上的大都是学生没有做过的课外知识。因此，学生在学习书本知识的同时，加大古文知识的课外阅读量，加大知识的积累。从而在考试时，运用学过的知识和自己增长的课外知识有效结合，达到做题时游刃有余，而不是看到没学过的知识很茫然，不知从何下手。学习要灵活而不是书呆子，死记硬背，做到以不变应万变
高中文言文学习不需要死记硬背，这是语文学科体系的学习要求，需要学生通过大量的阅读理解积累，根据高中语文课程要求，按照文言文教学大纲规定，加大文言文鉴赏力度，平时按照教师的教学要求，做到文言文鉴析分析、识记、了解等，才能够精准出发，培养文言文课程延伸。
高考语文学科学习过程中，的确文言文不需要死记硬背，学生按照语文课程学习要求，在学习语文课程内容体系的同时，加大语文课外阅读是非常必要的。各高中学校都配备了阅读鉴赏课本，同时按照语文学科课程需要，开设了专门的阅读课，学生在阅览室进行专门的阅读，学生进行全面的必要的大量阅读，语文学科科任教师全程进行指导。
高考试题中对于文言文的考查力度非常大，有专门的文言文理解题型，学生平时要严阵以待，进行专题专练，通过大量的模拟考试检测自身文言文知识贮备能力，不断拓展训练文言文知识体系，提升综合应用能力，才能够在做题之时达到游刃有余的效果。
因此，学生从现在开始，加大文言文知识的阅读理解和贮备积累。最为有效的途径是加大阅读量，加大文言文知识体系的基础贮备和积累。
平时要通过阅读来提升对于古文知识的思维应变能力。学生利用课余时间安排一定的阅读计划，例如阅读《红楼梦》、《三国演义》等四大名著或者白话文著作，增强古文知识贮备和预感，增强文言文知识理解力，根本不需要对于基础教材内容的死记硬背。
到此，以上就是小编对于夯实文言文实词的问题就介绍到这了，希望介绍关于夯实文言文实词的2点解答对大家有用。