大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校外培训文言文的问题，于是小编就整理了1个相关介绍校外培训文言文的解答，让我们一起看看吧。
为什么有些中国学生会校外补课？
校外补课，已经疯狂了，可以看看我身边的数据！
我儿小学五年级，班级54人，其中没参加任何文化课辅导班的只有两人，有一半以上从一年级就开始上辅导班，大多数孩子奥数英语作文都报班，每逢周末，家长孩子马不停蹄奔走于各个辅导班，没有一点休息时间，比平时上学还累。
我侄女，重点初中稳居班级前三名，但三年来数学英语辅导班就没有停过。
我邻居家男孩，重点高中高一，学习中等，上个寒假补习班，一月一万补两科。据他说是全班无一例外全上辅导班，还有不少一对一的。
也就是说，不管孩子是优等生还是中等还是差等生，大家都在报班，课外辅导甚至有超越学校教育的趋势。为什么大家对校外辅导趋之若鹜呢？
我想有以下原因：
一，小学教育减负，三四点就放学，家长下班晚，孩子没人接，没人看管。只好找辅导班，能帮着接孩子，还能管着写作业。就算有人接的家庭，面对早早放学的孩子和很少的作业，也往往考虑上辅导班继续学习。
二，教育减负，所学内容较容易，校内考试也简单，成绩没有多少区分度。但小升初时，往往数学考奥数，英语考语法，语文重古文。大部分是校内学不到的知识。不少家长自身水平有限，辅导不了孩子，也就只能上辅导班。
补课是生活水平提高后的正常情况，有钱了自然都加大对子女教育的投入，社会补习就是对学校的很好的补充。韩国日本新加坡的学生也都在补课。只要是自由选择自愿参加的都正常，不正常的是学校老师的有偿补课，有强迫性质，不参加有被打击报复的，恶劣的情况不少，国外法规严格，没有教师有偿补课的情况，而国内则有偿补课泛滥
开什么玩笑？什么叫有一些中国学生会补课？是大部分中国学生都在各种各样的补课好吗？
为什么会这样？道理不是很简单吗？一方面政策导向快乐学习，减少作业量，减少学习时间，降低作业难度。一方面在我们的应试制度中，依然以分数决定孩子的未来走势，在这种，矛盾的对立中，家长是不敢以自己的孩子作为试验品的！
所以，能够看清教育大环境的，对孩子的未来有期待的，重视孩子教育的，都会以各种各样的方式帮助孩子成长，补课只是其中的一种。
补课是家长在关注应试的能力，而在更多的城市，更多的家庭，更多的家长，除了关注应试能力之外，还关注孩子综合能力的建设，音乐，美术，舞蹈，科学，逻辑思维，机器人，想象力，体能建设，阅读能力，外语学习能力，这些可都没有落下。
如果说根据孩子的能力，把他们进行分成的话，野蛮生长的应该在最底层，关注基础教育但家长不做为的也算是一层，关注基础教育，家长和孩子一起拼的也算一层，关注基础教育，更重视素质教育，有时间有精力有钱和孩子一起折腾的，算在金字塔的顶层。
不管哪一层，家长都要分数，所以，要补课。
当今教育，在高考选拔人才时，只要是“以分数论英雄”为选拔标准，学生参与校外补课就不会停止。
学生参与校外补课的原因，分析起来应该有以下几个方面。
一是现行高考主要是以分数选拔人才。在当今，分数高低决定你能不能读大学，能不能读好大学。在千军万马过独木桥的竞争机制下，只有无限的提高分数，才能在高考中胜出，不至于被无情淘汰。而补课，是学校学习之外的深加工，对提高分数存在有无限的可能性。所以，学生和家长奔着更高的分数去自然就不难理解了。
二是国家规定，学校教师不能参与有偿补课，所以学生只有去校外补。许多家长和学生其实是希望学校老师可以给孩子补课的，因为老师了解学生实际情况，补课更有针对性，补考费也很低。但政策规定，老师不能答应在校内有偿补课。而实际情况是学生成绩与高考还有距离，不提高成绩后果严重。所以家长和学生只有去校外的培训机构补课，虽然费用比原来学校组织的补课多了不知好多倍。原来学校可以组织补课的时候，一个学生一学期才交几百块钱，要补所有的考试科目。而现在，据了解校外补课一节课大约在220元左右，一周两节，一学期大约花费三四千，这还只是补一个学科的费用。尽管如此，补课机构依然人满为患，家长的补课热情就可想而知了。
三是参与补课是不同层次的学生和家长的需求。补课的学生不仅有成绩差或者偏科的学生，也有许多成绩好的学生。成绩差学生希望通过补课提升分数考进本科。成绩好的同学，精益求精，有更高的要求，希望再提高分数可以考上清华北大或者十大名校。所以参与补课的学生及家庭，自上而下都有，尤其是大城市，家长的补课热情更高。
而一切，就是为了高考那两天，学生能够顺利的“鲤鱼跳龙门”，实现家长“望子成龙，望女成凤”的愿望。
到此，以上就是小编对于校外培训文言文的问题就介绍到这了，希望介绍关于校外培训文言文的1点解答对大家有用。