大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学文言文训练的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小学文言文训练的解答，让我们一起看看吧。
初学文言文的小学生适合看那些书？
首先需要明白什么是文言文。
文言文相对于大白话而言。是过去正式的书面用语，从家书家信到官方文告。文言字里行间讲究优美，讲究遣词造句，讲究无歧义(国家虽大，方言虽多，但文言都能看明白)。
近代提倡白话文运动，我认为是不学无术的文人把中国文化给毁了。
“我奶奶她老了一个人很孤独，我需要她老的时候陪伴她”，这是一句大白话，李密的《陈情表》用了八个字形容他奶奶“茕茕孑立，形影相吊”。
故没有文化的人，没受过古典文化熏陶的人是看不懂文言的。新华字典中的字义都是经过阉割的，建议想了解传统文化的朋友，多看看古文化相关的书籍，北大那几位大家的书籍，钱穆，吕思勉，王力，等等。郭沫若之后的就算了，他只会叫斯大林爸爸。
小学六年级学习文言文，一定要有老师讲解，父母有能力教最好。在父母或老师的指导下，选择若干篇文章学习入门较佳，如《五人墓碑记》、《沧浪亭记》等，较为浅显易懂。假期有时间，可在指导下阅读《三国演义》原版，通俗易懂、入门容易。前提是，《三字经》、《千字文》等已经学过了。
谢邀。
初学文言文的小学生适合看那些书？
孩子上六年级，想让孩子开始自学文言文（以前没接触过文言文）。
对现在小学课本中的文言文教育不是太了解，但是从题主的问题补充中可以看出，小学课本中没有文言文：“以前没接触过文言文”。那么，这就是家长的超前意识在起作用了，在今天高考语文分量越来越重的情况下，教育焦虑下沉到小学时期了。
这其实并非一种好现象。
即使是语文的比重越来越高，也并不代表文言文越来越重要。可能在考试中能起到一小部分作用，但实际上并不大。而在生活中，文言文基本上没有应用范畴。至于高考中用文言写作文拿了满分，并被特别录取的考生，那属于极端案例，绝不应该成为广大学子学习参考的榜样。
文言文能力强，是特质，但并不是学习的重点。学习的重点还在于知识。
文言文只是语文知识中的一小部分，方便我们研读古代文献作品，在大多数青年人的生活中，功用为零。而且也未必会为知识形象，个人素质加分。
文言文并没有想象的那么重要。
现代社会的知识结构非常庞大。这些知识体系的表达和解释，所采用的语言是年轻的语言。年轻的语言，有着文言无以比拟的交流价值，在这种情况下，文言的作用其实连“辅助”都谈不上。
这段时间接触写字，一提笔发现自己信息量严重不足。就想阅读一些中国经典的能增加知识量的历史文化类书籍。结果一搜索大部头的、比较著名的历史读物如《史记》、《战国策》等等，结果发现全是文言作品，我文化水平不高，读那些文言作品还是有一定难度的。 于是我决定从头开始学习阅读文言文。最简单的方法就是从简单的文言作品开始阅读。
一： 最简单的一本《文言文阅读与训练》
这是我推荐你家上六年级的小朋友阅读的。因为他以前没有接触过文言文嘛，所以从启蒙开始，实际上这本书可供三至六年级的孩子来阅读。
本书中精选了80篇短浅、有趣、经典的文言文故事，其中有富言故事、神话传说、成语故事与历史故事类的编排。
有插图，还有阅读后的训练题，还可扫二维码听课文朗读。 第一篇就讲的是“孤假虎威”的故事，因孩子以前学过这个故事，所以看文言文很快就能看懂。
文言文原文如下：”虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。—《战国策》
书中有注释，还有故事来源及故事寓意，知识卡片等。
二： 《趣读文言入门》
孩子学习的热情来源于趣味性，这本文言入门书籍里的每个小故事读来都会让人忍俊不禁，哈哈大笑，相信孩子一定会爱上文言文。
其中有一篇《此裤不破》原文如下：有着绸裤访客于城者，裤触长竿，洞穿焉。其人赧甚，欲返。会有老父至，喟然曰：“汝不惠甚矣。觅纸片一，书'此裤不破'四安贴之，则何羞之有？”其人大喜，曰：“君诚智者也”。
到此，以上就是小编对于小学文言文训练的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学文言文训练的1点解答对大家有用。