大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于己亥杂诗实录窦桂梅的问题，于是小编就整理了1个相关介绍己亥杂诗实录窦桂梅的解答，让我们一起看看吧。
小学生应该背诵哪些经典名著？
小学生可以背诵一些经典儿童文学作品，如《小王子》、《安徒生童话》、《格林童话》、《野外三部曲》、《老人与海》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》等。这些作品不仅有趣，而且富含道德教育和文化传承的价值。当然，具体背诵哪些作品，还需根据学生的具体情况和学校的课程要求来确定。
小学生可以背诵《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《朱子家训》、《增广贤文》、《笠翁对韵》、《幼学琼林》、《千字文》、《论语》等，最重要的是要选择适合孩子的，容易背诵的，对孩子成长有积极意义的内容，也要有相应的理解，不能让孩子全是囫囵吞枣、机械记忆；一些浅显的唐诗宋词；一些谚语和成语故事都可适当记忆，主要是丰富孩子积累，提升孩子经典传统文化素养，为今后更好学习奠基！
亲子诵读坚持9年（幼儿园到小学六年级），背诗量超过1000首，也是拥有多年经验的小学语文老师，这里谈谈我对诵读经典的体会：
中华传统文化经典浩如烟海，不能面面俱到的背，因为孩子的时间是有限的，一定以课本为核心进行拓展背诵。
1、小学课本内课文或者课后阅读全篇古诗古文，小低类似《静夜思》《春晓》，中高年级《饮湖上初晴后雨》《长征》《清平乐村居》等，这类古诗有120多首；部编版的小学语文增加了古文篇目像《囊萤夜读》《铁杵成针》《自相矛盾》等等，小古文也都要背诵。
2、小学课本读读背背名句背后全诗全文，或者是课文中出现名句背后的全诗全文。比如课文《梅花魂》里面的名句“春草明年绿，王孙归不归”出自王维《山中送别》，找到全诗，背；“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”出自秦观《浣溪沙》，找到全诗，背！象王维“大漠孤烟直，长河落日圆”“明月松间照，清泉石上流”在课本里只有名句，顺带背完全诗《山居秋暝》和《使至塞上》；课本中出现“己所不欲，勿施于人”“知之为知之，不知为不知，是知也”等这些出自《论语》，也可以追溯全篇背诵，课本这类古文名句也不少。
3、初高中课本里适合同学背的诗篇。初高中课本里的古诗就拿苏轼的来说有《念奴娇赤壁怀古》《水调歌头明月几时有》《江城子老夫聊发少年狂》等这类其实也都适合小学高年级同学背诵的，中学课本李白的《行路难》《将进酒》这类也适合，也可以拿来背诵。而古文《世说新语两则》《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》《论语12章》等这些小学高年级背诵也问题不大的。把初高中适合小学背诵的篇目挑出来背诵，也大大减轻了初高中学习的压力。
以上包括小学课本全篇、名句背后全篇、初高中课本适合同学背诵的篇目，就接近300首（篇）左右了，目前当当或者京东适合小学生背的古诗文版本最全的推荐北京大学出版社出版的《小学生必诵古诗360首》《小学生必诵古文240篇》，这两套基本涵盖以上三种类别的古诗古文，算是一网打尽了。假设这些背完了，就可以背诵《唐诗三百首》《宋词三百首》里面课本没选的自己感兴趣的名篇了。但必背的，一定上面1、2、3类别的古诗文，真的属于考试必考，作文必用，在小初高阶段都要熟读熟背甚至要默写不错一个字的。反正都是要背诵经典，不如就背诵这些最有用的。
很高兴能有机会回答这个问题，希望对你能有一小点帮助。
小学生首先应该培养的是学习阅读兴趣，因为他们这个年龄段，还不能深入的理解为什么而学，或者倒逼学习这些道理，所以家长不能以大人的心态去对待这个问题，更不能用强制性的方法去让他们背诵经典什么的，这样只能让他们更反感，失去阅读的动力与信心。
如果愿意学习，对阅读有很大的兴趣，这样可以循序渐进的融入国学经典，比如《三字经》、《弟子规》、《道德经》等，更深入的话可以四书五经等。为什么学习这些，在背诵这些经典的时候，可能他们根本不知道其所以然，但是这些会融入到他们的脑，心，行等，并随意经历的增长，提现的更明显。更有甚者在冥冥之中更能领先别人，领先自己。
到此，以上就是小编对于己亥杂诗实录窦桂梅的问题就介绍到这了，希望介绍关于己亥杂诗实录窦桂梅的1点解答对大家有用。