大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于陶渊明杂诗师范朗读的问题，于是小编就整理了4个相关介绍陶渊明杂诗师范朗读的解答，让我们一起看看吧。
陶渊明的杂诗朗诵？
陶渊明（352或365年—427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。
杂诗陶渊明的白描手法是哪句？
运用白描手法的是
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。
白描”作为一种表现方法,是指用最简练的笔墨,不加烘托,描画出鲜明生动的形象作者几乎完全采用白描手法,以村落、草屋、榆柳、炊烟、鸡鸣、狗吠等农村中的最平常的景象,勾画出一幅恬静、平和、质朴的田园风光,其中融入了诗人的高雅情趣,表现了诗人对自由闲适的农村生活的热爱,营造出宁静淡远的意境,令人神往.
运用白描手法的是
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
《杂诗》是东晋诗人陶渊明创作的诗歌。 其一人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。 落地为兄弟，何必骨肉亲。得欢当做乐，斗酒聚比邻。 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
晋·陶渊明《杂诗》是什么意思？
《杂诗》 晋 陶渊明 人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。 落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 注释 ①蒂（dì帝）：瓜当、果鼻、花与枝茎相连处都叫蒂。陌：东西的路，这里泛指路。这两句是说人生在世没有根蒂，飘泊如路上的尘土。 ②此：指此身。非常身：不是经久不变的身，即不再是盛年壮年之身。这句和上句是说生命随风飘转，此身历尽了艰难，已经不是原来的样子了。 ③落地：刚生下来。这句和下句是说，世人都应当视同兄弟，何必亲生的同胞弟兄才能相亲呢？ ④斗：酒器。比邻：近邻。这句和上句是说，遇到高兴的事就应当作乐，有酒就要邀请近邻共饮。 ⑤盛年：壮年。 ⑥及时：趁盛年之时。这句和下句是说应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。 译文 人生在世没有根蒂，飘泊如路上的尘土。 生命随风飘转，此身历尽了艰难，已经不是原来的样子了。 世人都应当视同兄弟，何必亲生的同胞弟兄才能相亲呢？ 遇到高兴的事就应当作乐，有酒就要邀请近邻共饮。 青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。 应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。 作者简介： 陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。
陶渊明的《杂诗十二首》与朱自清的《匆匆》有什么共同之处？
二者的共同之处如下：
一、写作背景
1、作者生平：陶渊明（352或365年—427年）和朱自清（1898年—1948年）都出生于出身于没落旧仕宦家庭，家道衰微，同样接受了传统的儒家教育。在他们从仕的过程中也都经历了旧势力的打压，一度有壮志未酬的苦闷和迷茫。而《匆匆》和《杂诗十二首》就是写于这样的时期。
2、作品背景：《杂诗十二首》写于晋义熙十年（公元414年）前后，那时候陶渊明50岁，距离他辞官归隐已有十年之久。那么这时候的陶渊明是不是真正的享受田园生活，心中毫无波澜了呢，显然不是的。在《杂诗》中就有“猛志逸四海，骞翮思远翥”的句子。
《匆匆》写于一九二二年三月二十八日。在“五四”落潮时期，当时社会充斥着各种迷惑和彷徨。结尾连用两个“为什么”表达了作者心中不满，全诗也弥漫着怅然若失的气氛。
二、写作手法
反复写作手法的运用使得诗文极具有节奏感、韵律感。
两篇作品都用了反复强调的手法，从《匆匆》大量的运用了叠字如“头涔涔而泪潸潸、茫茫然”，对仗工整的排比句，和11个疑问句的灵魂叩问，以及《杂诗十二首》中反复出现“日月”，都使得诗文百转千回荡气回肠。
三、寓意的表达
两篇文章都用自己无所作为和时光的匆匆做对比，表达了志业难成的焦虑。警醒和感召周边人生命短暂，要珍惜时光，否则将一事无成追悔莫及。
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？——《匆匆》
盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 日月掷人去，有志不获骋。 眷眷往昔时，忆此断人肠。 丈夫志四海，我愿不知老。 古人惜寸阴，念此使人惧。
——《杂诗十二首》
四、作者风格
两位作者不似豪放派们的潇洒恣意，气势磅礴，而是用谆谆教导的口气，运用对生活极致的体验，寓情于景，含蓄委婉低诉自己的碌碌无为，表达了深深的内疚和自责。
总结：相似的生平和际遇，使得创作者的风格情趣也很相近，这在诗文中还有很多。只有打开历史背景这个窗口，才能身临其境，换位思考，和他们隔着遥远的时空对话，精确了解其中的深意。
到此，以上就是小编对于陶渊明杂诗师范朗读的问题就介绍到这了，希望介绍关于陶渊明杂诗师范朗读的4点解答对大家有用。