大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于五年级己亥杂诗听课评价的问题，于是小编就整理了3个相关介绍五年级己亥杂诗听课评价的解答，让我们一起看看吧。
读到九州生气恃风雷万马齐喑究可哀我仿佛看到什么？
描写了在清朝统治下，人们不敢讲话，到处都是一片死气沉沉的画面。
出处：清代龚自珍《己亥杂诗》
清朝思想家龚自珍面对腐败的清政府，主张改革，提倡禁烟，得不到朝廷重用。
48岁毅然辞官归隐，在路过镇江时看到当地人在祭拜天神，他作诗一首：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀；我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”
己亥杂诗题目能了解到什么信息？
答：从题目《己亥杂诗》中我们可以了解到以下信息：
一，作者是清代龚自珍。
二，己亥是公元1839年，是历史上鸦片战争爆发的前一年。
三，这一年龚自珍辞官回到南方老家。历经十个月，在途中写下了三百一十五首《己亥杂诗》，记载了途中所见所闻所感。
12古诗三首己亥杂诗赏析五年级？
已亥杂诗是一首出色的政治诗。
【原文】
己亥杂诗
龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 诗的大意说，中国要有生气，要凭借疾风迅雷般的社会变革，现在人们都不敢说话，沉闷得令人可悲。我奉劝天公重新振作起来，不要拘泥于常规，把有用的人才降到人间来吧。
【赏析】
全诗层次清晰，共分三个层次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的观状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第三层，作者认为这样的力量来源于人材，而朝庭所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才有希望。诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。表达了变革社会的强烈愿望。
诗的前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的现实状况。“风雷”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。从大处着眼、整体着眼、大气磅礴、雄浑深邃的艺术境界。
诗的后两句，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是传诵的名句。
己亥杂诗
(清)龚自珍
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
【注释]】
1.这是《己亥杂诗》中的第二百二十首。九州：中国。
2.生气：生气勃勃的局面。
3.恃(sh)：依靠。
到此，以上就是小编对于五年级己亥杂诗听课评价的问题就介绍到这了，希望介绍关于五年级己亥杂诗听课评价的3点解答对大家有用。